浙江省温州市苍南县龙港镇第二中学语文（人教版）九年级下册：1.诗两首　我爱这土地 - 教学设计 第二课时.docVIP

1.诗两首　我爱这土地 - 教学设计 ? ?1. 教学目标：　　　1、了解现代诗歌的特点，正确划分诗的节奏，饱含深情地朗诵诗歌。　　　2、了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。　　　3、学习有关象征的表现手法。4、深刻领会诗歌所表达的思想感情。　　教学重点：　1、关键诗句的理解。2、作者的思想感情。3、本诗的主旨。　　教学难点：1、象征的表现手法。2、诗歌描写对象的象征意义。　　教学方法：1、朗读教学法。2、讨论法。?第 二 课 时???????? ???????????总第2课时 　　　一、学生在熟悉诗歌的基础上，紧扣“土地”，师生讨论分析全诗。　　　1、点出土地情结。起始两句，诗人对土地的酷爱，已到了不知道如何倾诉的地步，于是他只能舍弃人的思维语言而借用鸟的简单朴素的语言倾泻他的感情。在诗人看来，这简单朴素的往往是最真诚热烈的，“嘶哑”的歌声正能抒发对土地的义无反顾的真诚和执着，于是土地情结的激越歌声由此响起。　　　2、倾吐土地情结。“被暴风雨所打击的土地”、“悲愤的河流”、“激怒的风”、“无比温柔的黎明”是作者所歌唱的对象，诗人没有沉溺于对“温柔”恬静的“黎明”的欣赏中，为了自己的爱永远留给土地，他作出了庄严郑重的选择。　　　　　　二、问题探究：　　　1、“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”；“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，你是怎样理解