辽宁省葫芦岛市海滨九年一贯制学校九年级语文语文版上册《第六单元 第22课 扁鹊见蔡桓公》学案.docVIP

课题 学习 过程 学习内容 时间预设 课时 1课时 拟授课日期 设计者 韩艳艳 自 主 与 合 作 三、合作学习： 理解文意，完成下列表格： 扁鹊 桓侯 拜见时间 观察过程 明断病情 预言后果 行为表现 23ˊ 学习 目标 让学生理解课文内容及其寓意。 提高学生借助工具书及注释读浅显文言文的能力。 帮助学生认识忌讳忌医的严重危害，理解防微杜渐的重要意义。 学习 重点 重点：多角度发掘寓言的寓意，进行个性化解读。 难点：培养学生翻译文言文的能力和多角度解读文本的能力。 学习 过程 学习内容 时间预设 自 主 与 合 作 一、导入： 韩非，是战国末年韩国人。著名思想家，法学派的主要代表人物。《史记》说他“为人口吃，不能道说，而善著书。”他的主要著作《韩非子》是后人搜集其遗著并加入他人的论述韩非的文章而编成，是集法家学说之大成的著作。虽是一部论文集，可其中却有许多生动的寓言故事，都是用来说明事理，例如“守株待兔”“自相矛盾”等历来为人们所熟悉。今天我们再来学习《韩非子》中一则有名的寓言故事------扁鹊见蔡桓公。 本文仅以199字的篇幅包容了丰富的内容、深刻的哲理。在运用比喻说理、叙述事件、塑造人物等方面都不失为先秦散文中的佳作。下面我们一起来学习！ 二、自学指导： 结合书下注解，熟读并翻译课文，完成下面的习题