江苏省仪征市月塘中学九年级数学下册苏科版《5.5直线与圆的位置关系（二）.docVIP

5.5直线与圆的位置关系（二） 学习目标 学习重点：学习难点： 教学过程 一、情境创设 1、已知圆的半径等于5厘米，圆心到直线l的距离是：（1）4厘米；（2）5厘米；（3）6厘米.直线l和圆分别有几个公共点？分别说出直线l与圆的位置关系。 2、回忆切线的定义。你有哪些方法可以判定直线与圆相切？ 方法一：定义——唯一公共点 方法二：数量关系——“d = r” 3、如图， A为⊙O上一点，你能经过 点A画出⊙O的切线吗？ 二、探究学习 1.思考 （1）在上述画图过程中，你画图的依据是什么？（“d = r”） （2）根据上述画图，你认为直线l具备什么条件就是⊙O的切线了？ 2.总结 切线的判定定理：经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线。 3.交流 判定直线与圆相切的方法： 方法一：定义——唯一公共点 方法二：数量关系——“d = r” 方法三：判定定理——2个条件： ①直线与圆有公共点、 ②直线与过公共点的半径垂直。 4.典型例题 例1.如图，O是∠ABC的平分线上的一点，OD⊥BC于D， 以O为圆心、OD为半径的圆与AB相切吗？为什么？ 例题小结： ①常用辅助线——判定直线与圆相切时，作出半径是常用辅助线 ②当直线与圆的公共点已知时，用判定定理，即只要证明直线与过公共点的半径垂直即可证明是切线；当直线与圆公共点未知时，用“d = r” 证明直线是圆的切线