2011山东省高考语文专题突破复习课件：压缩语段.pptVIP

[思路分析] 我们知道某个概念的定义必须是一个单句，所以要通过分析这三个句子确定这个单句的主干。①心理咨询是活动。②活动运用……处理问题。③活动通过……达到咨询的目的。这样就可以确定句子主干应为“心理咨询是……活动”或“……活动是心理咨询”，然后把②③句中的信息填充到主干句中即可。 [参考答案]　 心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。(或：运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动叫做心理咨询。) 下定义的步骤 (1)明确概念，掌握形式 下定义是揭示概念内涵的逻辑方法，就是把概念所反映对 象的本质属性揭示出来。表达时一般用“种差＋属概念 ＝被定义概念(种概念)”的形式。 (2)分析材料，确定属概念 下定义时，首先需要在提供的材料中找一个比种概念大一 级的概念，即属概念。如果提供的材料中没有恰当、现 成的属概念，就需要根据材料的内容，自己确定属概 念。如上题，“活动”是“心理咨询”的属概念，这样 就可以确定①句是全句的结构框架，其他两句是它的修 饰成分。 (3)筛选信息，分析种差 所谓“种差”是指不同于其他同类事物的本质属性， 是种概念在属概念下面同其他并列的种概念之间的本 质差别。这一步骤中，既要准确筛选出语段中的关键 信息，保证重点不缺失，又要删除重复或冗余信息， 保证语句简洁。上题②③两句的主要信息即是“种差”， 这些信息作为“活动”的修饰成分。 (4)整合信息，合理表达 把被定义者、种差、属概念，用“是”“叫”等一类连接词 连接起来，使之符合“种差＋属概念＝被定义概念(种概念)” 的表达方式。在本题中，只需要将“种差”，即②③句的主 要信息合理插入到第①句的属概念前即可。 考查点四 提取关键词类 　 关键词这一概念在撰写正规论文时经常涉及，指的是一篇文章或一段文字中最紧要的词语。提取关键词是一种压缩信息类题型，考查学生概括思想内容，提取关键信息的能力。提取关键词，说到底就是要善于提取有效信息，善于运用恰当的词语表达。 [例10]　 (2009·四川高考)下面是一篇科技论文的摘要，根据其信息内容提取四个关键词。 本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性，从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介质，以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面，对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述，指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的关键。 答：　　　　；　　　　；　　　　；　　　　 [思路分析] 解答此题时要认真分析题干的要求，仔细审读材料，根据自己的语感和对材料的分析归纳概括出关键词，注意不要漏掉要点。在提取的过程中，要特别注意反复出现的词语或同义词语，它们往往是关键的词语，比如本题中的“聚乳酸”就出现了两次。 [参考答案] 聚乳酸　合成　新进展　复合应用 提取关键词的方法 (1)明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点。如例题中 的主要陈述对象是“聚乳酸”。 (2)明确与主要概念相对应的谓语动词或总结性的词语。如例 题中的谓语动词是“合成”。 (3)选定后，概括提取，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表 达出文段的主要内容，即可确定答案。 压缩语段的一般方法有哪些？ 1.根据阅读材料的性质，明确其侧重点。 记叙性材料(包括新闻)中的时间、地点、人物、事件等是压缩时的重要信息点。议论性材料关键是要找到论点或中心句。说明性材料中，时间、对象、范围、特征是主要内容。 2.分析阅读材料结构，弄清其内在关系，从而把握材料的重点。 (1)划分意义层，明确主旨。 分层：将原段根据意思划出若干小层次，以保证压缩要点的全面。 勾要：画出每一层中的重要词语、重要句子，以凸显相关的重要信息。 概括：在勾要的基础上概括出每层大意，以形成对全段主旨的把握。 (2)抽出主干信息，删除次要信息，进行初步加工。这一步相当于把原语段的相关信息归纳收集，进行半成品加工。这一过程包括对抽取出的信息进行整合、合并，删除次要信息，调整逻辑顺序等。 3.紧扣题目要求，选择最佳句式表达。 (1)尽量选用主谓句式(尤其是主动句)表达。 (2)尽可能地选用原材料中负载主要信息的原词。 (3)严格控制字数(包括标点在内)，如果概括出的句子超出字数，说明其中肯定有某些内容