河北省遵化市小厂乡松棚营中学冀教版七年级语文上册学案：第5课 小溪流的歌.docVIP

学习目标： 1、分角色朗读课文，激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力。 2、整体感知课文内容，讨论小溪流的成长过程，正确理解课文的主题。 3、巩固对童话一般特点的认识，了解本文的写作特点。 一、自主学习 1、给加点字注音 牢骚（ ） 沉淀（ ） 阻碍（ ） 恐吓（ ） 兴致勃勃（ ） 低沉（ ） 怨悔（ ） 富足（ ） 积蓄（ ） 眺望（ ） 2、师范读课文 3、学生分角色朗读课文，体味角色语气 4、整体感知，完成练习 （1）本文的体裁是 ，作者是当代儿童文学作家 。用文中的词语写出小溪流的成长过程：小溪流 → （ ） → （ ） → （ ），小溪流的成长过程中依次遇到了枯树桩、枯黄的草、 、 、 。 （2）小组分别阅读课文的四个部分，思考： ①提问:小溪流唱着歌儿流进小河,流进大江,流进大海,那么小溪流、小河、大江、大海各有什么特点?请用课文中一个词语来描述,文中还有哪些词语体现了这一特点? ②小溪流在奔流中力量有怎样的变化？ ③揣摩小溪流、小河、大江、大海及各劝阻者的形象特点,把握各角色的语气语调。 ④四个劝阻者都有什么特点? 二、合作探究（精读文章段落，内容研讨，小组讨论） 1