[人教版]山东省潍坊高新技术产业开发区东明学校八年级上册第六单元诗四首（二）教案.docVIP

课 时 备 课 卡 教案序号 课时 2 课型 授课时间 教学课题 主备教师 教 学 目 标 1、在多次诵读的基础上理解诗歌内容。 2、在品析诗歌的过程中读出诗人蕴涵的深切感情。 3、当堂背诵诗歌。 4、培养学生喜欢读诗的习惯，提高生活情趣。 教学重点与难点 品析诗歌的过程中读出诗人蕴涵的家国之恨和身世之怀。 教学准备及手段 课件 教 学 过 程 二次备课 一、复习巩固 1．背诵第一、二首诗歌。 2．填写句子。 （1）（　　　　　　），带月荷锄归。 （2）大漠孤烟直，（　　　　　　）。 二、熟读第三、四首诗歌，把握其中的思想感情 1．学生示范朗读，把握感情基调。2．师生合作扫除文字障碍。3．对照注释了解大意。 三、精读 1．赏析 《渡荆门送别》 （1）导入：送别是古今文人墨客常写常新的题材。你知道有哪些送别诗？（高适的《别董大》， 李白的《赠汪伦》、《送孟浩然之广陵》，王维的《送元二使安西》等。）这些诗饱含浓浓的离别之情。李白的《渡荆门送别》也是一首送别诗，他又写了什么呢？ （2）整体感知。教师范读，学生自读、跟读。注意字音、节奏。 （3）再读，思考。 ①说说这首诗的主要内容 。②抒发了作者怎样的思想感情？（留恋故乡） 明确：者行踪。（离别蜀地，漫游楚地） 所见的是什么景象？壮丽。 ③探究阅读：讨论交流品味写景的句子。 如：“山随平野尽，江