人教版高中化学新课标教学设计汇总.docVIP

教学设计框架 教材分析 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教学重点、难点 教具准备 教学方法 课时安排 教学过程 板书设计 教学反思 第一节 化学实验基本方法 第一课时 教学目标： 知识与技能：1．体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。??? 2．树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。??? 3．物质，能根据常见物质的性质设计方案．树立绿色化学思想，形成环境保护的意识。??? ．能发现学习和生产、生活中有意义的化学问题，并进行实验探究1．认识化学实验在学习和研究化学中的作用。?????? ．知道分离和提纯的常用方法—，能根据常见物质的性质设计分离和提纯物质的方案，并初步掌握其操作技能。发现生产、生活中有意义的化学问题，2+ 3+ 重点、难点：氢氧化铝、氢氧化铁的性质，Fe 、Fe 的转化。 第三节 用途广泛的金属材料 教学目的： 1．认识金属与合金在性能上的主要差异。 2．知道生活中常见合金铁合金及铜合金的主要成分及性能。 3．通过实践活动认识如何正确使用金属及如何爱护金属资源。 重点、难点：知道生活中铁合金及铜合金的主要成分及性能。 第一节 无机非金属材料的主角—硅 第 1 课时 教学目标 1、了解硅及其化合物的知识。 2、了解硅及其化合物在国民经济中的重要作用。 3、调查研究：完成并小组交流“硅及其化合物对人类文明的贡献”小论文。 4、使学生进一步了解运用元素周期律知识学习同族元素性质及其递变规律的方法，并运用 这些知识学习碳族元素及其化合物的知识。 重点难点 硅和二氧化硅的性质。硅酸盐的用途。 第一节 无机非金属材料的主角—硅 第 2 课时 教学目标 1、了解硅酸盐工业及一些产品。 2、了解一些重要的新型无机非金属材料。 3、激发学生学习化学的兴趣，使学生对化学与生产、生活实际的联系有进一步的认识。 重点难点： 硅酸盐的丰富性和复杂性 新型无机非金属材料的特性。 第二节 富集在海水中的元素---氯 第 1 课时 教学目标 1、初步掌握氯气的化学性质，并从氯的原子结构特点和氯气跟金属、非金属化合 物的反应了解氯气是一种化学性质非常活泼的金属。 2、观察能力及抽象概括、形成规律性认识和总结归纳的能力。 3、培养对化学现象与化学本质的辩证认识，以及热爱科学，尊重科学的思想。学 习科学家的科学态度和研究方法。 重点难点：氯气的物理和化学性质，氯气的漂白性。 第二节 富集在海水中的元素---氯 第 2 课时 教学目标 1、巩固氯气的化学性质，掌握Cl 的检验方法。 2、学习科学家研究化学的科学态度和研究方法。 重点难点：Clˉ 的检验方法。卤素单质氧化性 第三节 硫和氮的氧化物 第 1 课时 教学目标 1、了解 SO2和NO2 的物理性质和化学性质，理解酸雨的形成及了解防止酸雨产生的途径 以及环境保护方面的知识。 2、观察能力及实验动手能力、形成规律性认识和总结归纳的能力。 3、培养对化学现象与化学本质的辩证认识，以及热爱科学，提倡环境保护的思想。 4、实验观察、数据处理，通过实验来研究物质及其变化的科学方法。 重点难点：二氧化硫与水的反应，二氧化氮与水的反应，二氧化硫和二氧化氮对 大气的污染。 第四节 硫酸、硝酸和氨 第 1课时 教学目标 1、浓硫酸和硝酸的氧化性、氨的化学性质。 2、重视对学生知识的建构能力的培养，让同学们理解知识结构由主干知识和基本 知识构成，主干知识作支撑。 3、重视环境教育，提倡环境保护的思想。 4、实验观察、想象分析，通过实验来研究物质性质的科学方法。 重点难点：浓硫酸、硝酸的强氧化性，氨的化学性质。 第一节 元素周期表（第1 课时） 三维目标 知识与技能：1、初步掌握周期表的结构；2、初步掌握元素性质与原子结构的关系。 过程与方法：1、引导学生自主学习：认识周期表的结构；2、自主探究：探究原子结构与性质的关系。 情感、态度与价值观：通过化学史学习，培养勇于创新、不断探索的科学品质。 教学重点：1、周期表的结构；2、碱金属元素的原子结构与性质的关系。 教学难点：碱金属元素的原子结构与性质的关系。 第一节 元素周期表（第2 课时） 三维目标 知识与技能：1、掌握卤族元素的性质与原子结构的关系；2、了解核素、同位素、质量数等的概念 过程与方法：1、归纳、比较法：归纳总结卤族元素性质；2、自主探究：探究卤素性质递变规律。 情感态度与价值观：1、通过探究、分析，培养学生创新思维能力；2、培养理论联系实际的能力 教学重点：卤族元素性质与原子结构的关系 教学难点：质量数、同位素、核素的概念 第二节 元素周期律（第 1课时） 三维目标 知识与技