高校和谐寝室文化的教育功能探析.pdfVIP

2010年 2月 湖南第一钾霹学院学报 Feb．2010 第 lO卷第 1期 JournalofHunanFirstNormalUniversity Vo1．10．No．1 高校和谐寝室文化的教育功能探析 吴 红 (湖南第一师范学院经管系，湖南 长沙 410205) 摘 要：高校寝室是大学生学-7、生活和思想交流的主要环境，是大学生身心健康成长的重要场所，也是高等学校建设 社会主义精神文明的窗口。和谐的寝室文化作为一种特定的环境文化，在培养大学生成才的过程中具有健康休闲、情感调 适、行为规范、同化辐射、价值引导等多方面的功能。 关键词：新时期；和谐寝室文化；思想政治教育功能 中图分类号：G641 文献标识码A 文章编号：1674—831X(2010)01—0039—03 高校寝室是大学生传播信息、交流思想、探讨问题、表 理选择、科学摆放，美观的装饰形式及 良好环境卫生习惯 现 自我的重要领域，也是大学生 自我管理、自我教育、自我 等；第二个层面是制度文化，主要指寝室内部管理规章制度 服务的实践课堂，更是大学生塑造良好品格实现自我升级 的建设和执行情况，诸如寝室公约、寝室条例等；第三个层 的成长空间。随着高等教育改革的不断深化 ，大学生后勤 面是行为文化，主要指寝室主体成员间的良好而理性的行 服务机制上成功实现了从行政主导到社会化的历史变革， 为习惯和行为方式；第四个层面是精神文化，主要指寝室文 直接导致传统的班级管理体制功能弱化 ，而寝室作为大学 化活动中，主体成员间形成以和谐发展为核心的共同理想、 生教育管理单元的地位日趋显要，高校寝室文化的思想政 共同追求、共同价值观念的群体形象。-l_【上述几个层次的校 治教育功能进一步凸显。 园文化并不是相互孤立的，而是相互依赖、相互作用的，各 一 要素通过其内在的融合和外在的彰显，表现出一个高校和 、 高校和谐寝室文化的内涵界定 谐寝室文化的基本特征。 高校和谐寝室文化是基于文化差异特性，以和谐为核 心理念和价值取向的一种寝室文化 ，包括美观雅致的寝室 二、寝室文化：大学生思想政治教育的新载体 环境和布局、科学人性的制度设计 、文明理性的行为方式、 正如苏联著名教育家苏霍姆林斯基所言，“用丰富的集 独立合作的精神追求等等，它既体现寝室的个性，又符合高 体精神生活的一切东西进行教育，这是教育过程中一个微 校成长规律的客观现实性，也反映出大学精神的真谛和内 妙的领域。”和谐的寝室文化作为一种特定的文化环境在 涵；它是高等学校在深化高等教育改革、全面推进素质教育 高校思想政治教育承担重要的载体作用。思想政治教育载 的时代背景下，切实转变高校思想政治教育方式，延伸思想 体是指 “承载、传导思想政治教育要素 ，能为思想政治教育 政治教育触角，坚持以人为本，建立和谐运转的寝室管理机 主体所运用，且主客体可借此相互作用的一种思想政治教 制，创设有利于高校成长成才环境和氛围，实现寝室成员、 育活动”，[31依据载体的历史发展，可分为传统载体和现代 寝室行为、寝室环境 、寝室精神、寝室制度等各个要素之间 载体，而现代载体表现为 “管理载体、文化载体、活动载体、 的协调运转、相互支持 、科学发展 ，让每个要素的优势得到 大众传媒载体”等，随着高校后勤社会化和学分制的逐步 最好的发挥，每个主体得到最全面的发展，努力形成寝室文 实行，原有的班级管理出现淡化，寝室在高校思想政治教育 化、校园文化、家庭文化的和谐发展的教育合力 ，实现学生