高中地理学业水平标准.doc

第一部分 学业水平标准 依据 《2014年云南省普通高中学业水平标准与考试说明·地理》是以《普通高中地理课程标准（实验）》作为基本依据，依照《普通高中地理课程标准（实验）》提出的课程目标和内容标准，参考山东教育出版社的高中地理教材，结合云南省高中地理课程学习的实际制定。 范围 普通高中地理学业水平考试的范围为高中地理必修一、必修二、必修三三个模块的教学内容。 三、作用 云南省普通高中地理学业水平标准与考试说明的制定，旨在帮助地理教师准确把握教材，正确指导学生复习；同时，指导普通高中地理学业水平考试命题，规定考试范围、能力要求，有利于学生明确考试形式、试卷类型，更好地在考试中发挥出应有的水平。 标准与能力要求 根据课程标准的要求，本学科将地理学业水平要求定位三级标准。 C级标准： 了解最重要的地理事物的名称、概念、特点和地理数据；初步了解涉及地理学科的重要国情。初步了解和区分重要的地理概念；初步理解最重要的地理原理和规律。初步学会地理信息的提取、分析的办法；初步学会阅读、分析、运用地理图表和地理数据的技能，能在地图中识别、填注重要的地理事物名称，并能初步绘制简单的地理图表。能运用所学知识和观点，发现并解释学习和生活中出现的一些简单的地理现象和地理事实；初步养成正确的全球意识与可持续发展的观念。达到上述教学内容要求的，则学业水平定为C级。 B级标准： 了解最重要的地理事物的名称、概念、特点和地理数据；了解涉及地理学科的重要国情、国策。能解释和区分地理概念和特征；理解地理基本原理、规律和成因；了解区域差异，并能较好的分析地理事物的空间联系。学会地理信息的提取、分析的一般方法；学会阅读、分析、运用地理图表和地理数据的技能，能在地图中识别、填注重要的地理事物名称，并能绘制简单的地理图表。能运用所学知识和观点，发现并分析学习和生活中出现的地理现象和地理事实；能理解人地关系，形成珍爱地球、善待环境的意识与可持续发展的观念。达到上述教学内容要求的，则学业水平定为B级。 A级要求： 了解地理事物的名称、概念和地理数据；了解涉及地理的新闻和法规。能较好地解释和区分地理概念和特征；正确理解地理原理、规律和成因；理解涉及地理学科的基本国情、国策；能较好地认识区域差异，正确分析地理事物的空间联系。学会通过多种途径、运用多种手段收集地理信息，以及整理、分析地理分析方法；学会阅读、分析、运用地理图表和地理数据的技能，能在地图中识别、填注地理事物名称，并能绘制较为复杂的地理图表。运用所学知识和观点，善于发现并阐释学习和生活中出现的地理现象和地理事实；能较好地理解人地关系，具有良好的环境意识、全球意识，形成可持续发展的观念。达到上述教学内容要求的，则学业水平定为A级。 必修一 知识点 C级标准 B级标准 A级标准 从宇宙看地球 地球的宇宙环境 知道不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置。 举例说明太阳辐射对地球的影响。 知道太阳活动及其对地球的影响。 知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球存在生命的条件和原因。 运用资料说明地理是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 地球运动的地理意义 知道地球自转和公转的方向、周期和速度。 理解昼夜更替和地方时、区时产生的原因，能够进行简单的区时计算。 知道地转偏向力对地表水平运动物体的影响。 理解昼夜长短和正午太阳高度的变化规律。 理解四季更替的原因和规律。 会分析地表水平运动物体偏向对大气环流、洋流、河流等的影响。 运用地球运动的有关知识解释生活现象，分析实际问题。 从地球圈层看地理环境 地球圈层结构 说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。 指导地球内部圈层的划分依据。 能绘制示意图，说明地球的圈层结构。 岩石圈与地表形态 知道岩石圈的三大类岩石，了解地壳内部物质循环过程。 知道内、外力作用的含义、主要表现形式及对地表形态的影响。 知道褶皱、断层的特点及其地表形态。 理解流水、风等外力作用对地表形态的塑造。 能够填绘地壳内部物质循环示意图。 结合实例或资料，分析相关地貌的主要成因。 大气圈与天气、气候 了解大气圈的组成和结构。 运用图表说明大气的受热过程。 理解热力环流的形成过程。 知道风形成的直接原因，理解水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对风向的影响。 结合示意图，理解全球气压带、风带的形成过程、分布和移动规律。 理解季风环流的形成原因。 运用示意图，分析锋面、低压、高压等天气系统的特点及其对天气的影响。 运用大气受热过程中的原理解释有关现象。 运用大气热力环流原理，解释有关现象。 绘制全球气压带、风带分布图，说出其分布、移动规律及对气候的影响。 综合运用所学知识分析某种气候的成因及特点。 水圈和水循环 知道谁循环的过程和主