高中历史 必修三专题八.ppt

* 说明1：“济慈、霍夫曼、海涅、施特劳斯、舒曼”、“四大徽班进京”等知识点和“向着自由前进”一目为学生课外阅读内容。 　　说明2：“狄更斯、勃朗特姐妹、果戈理、马克·吐温、陀思妥耶夫斯基”、亚非拉地区的现实主义文学作品“、”德沃夏克与《自新大陆》“、”库贝尔、米勒、莫奈、罗丹及其代表作“、塞尚和高更”等知识点为学生课外阅读内容。 说明3：“马克吐温、欧亨利、杰克伦敦、德莱塞及其代表作，川端康成及其代表作”等知识点和“音乐的变奏”一目为学生课外阅读内容。 说明4：”反映时代主题的文学“、”形形色色的当代美术“二目为学生课外阅读内容。 《19世纪以来的文学艺术》专题结构 美术 音乐 文学 特征 阶段 19C上半叶 19C中期 —19C末 19C末20C初 20C50S以来 浪漫主义 现实主义 交流融合 与时俱进 知识整理 ①英国：拜伦的《唐璜》、雪莱的《西风颂》 ②法国：雨果的《巴黎圣母院》、《悲惨世界》 ③俄国：普希金 19世纪上半叶的文学 时代背景 ①经济：18C后半期，源于英国的工业革命向欧美扩展 ②政治：19C上半叶，在法国大革命的冲击下，欧洲民族、民主运动兴起 ③思想：17-18C，启蒙思想家所倡导的社会理性与当时的现实强烈反差 文学风格：浪漫主义。一种对社会现状强烈不满、抒发个人情 感， 追求理想世界的新思潮，以英、法两国成就最高 代表作品 ①法国： 司汤达的《红与黑》，标志着第一部批判现实主义文学的诞生，它通过于连人生经历再现了波旁王朝复辟时法国社会的真实状况； ②法国：巴尔扎克的《人间喜剧》，称为“社会百科全书” ③英国：狄更斯的《匹克威克外传》、《大卫·科波菲尔》、《雾都孤儿》和《双城记》。 ④俄国：列夫·托尔斯泰《战争与和平》、《复活》、《安娜卡列妮娜》，列宁称他的作品为“俄国革命的镜子” 19世纪中叶的文学 时代背景 ①19C中叶资义制度逐渐得到巩固，资义社会的弊端日益暴露，社会矛盾更加尖锐 ②资义各国相继完成工业革命，加紧在世界范围内扩张 ③为争取民族独立，亚非拉人民进行反帝、反殖斗争 文学风格：批判现实主义，敢于直面现实，深刻揭露社会黑暗和丑恶现象并对之进行深入剖析和强烈批判的文学，源于法国 代表作品 ①法国：罗曼罗兰的《约翰克利斯朵夫》，被誉为20世纪第一部现实主义文学作品，本人“两个世纪的文化的一座桥梁” ②美国：海明威《太阳照旧升起》、《永别了，武器》、《丧钟为谁而鸣》、《老人与海》通过描写人与自然的搏斗，表现当时社会现实的创作手法被称为“冰山原则” ③苏联：高尔基社会主义现实文学的奠基人，其散文诗《海燕》，自传三部曲《童年》、《在人间》和《我的大学》，《母亲》被列宁称为“一本非常及时的书” ④中国：鲁迅的《狂人日记》，是中国第一篇白话小说，揭露封建礼教 “吃人”的本质；《阿Q正传》的阿Q精神胜利法表现了被压迫者身上无药可救的精神病态 20世纪以来的文学 时代背景 ①第二次工业革命更加密切了世界各国间的联系，世界各地文化打破了隔离，取得共同发展 ②两次世界大战，俄国十月革命胜利以及第三次科技革命等重大事件深刻影响着人们的生活 文学风格：早期为现实主义，后期为现代主义 代表作品 (2009江苏南京)《鲁滨逊漂流记》描述了鲁滨逊和野人“星期五”在无人荒岛上享受没有教会、没有国王的生活。这部小说在18世纪的欧洲颇受欢迎，主要原因是它 ( ) A．体现了启蒙思想 B．充满浪漫主义色彩 C．彰显了冒险精神 D．适应殖民扩张要求 A (2008海南单科，18)鲁迅在回忆20世纪初年的情形时说：“有人说G．Byron(拜伦)的诗多为青年所爱读，我觉得这话很有几分真。就自己而论，也还记得怎样读了他的诗而心神俱旺。”当时爱国青年喜读拜伦作品，主要是因为它 ( ) A．与文学革命运动的方向一致 B．继承了欧洲古典文学的传统 C．具有批判现实主义的精神特质 D．充满追求自由和解放的浪漫主义精神 D 如要了解19世纪上半期法国波旁王朝复辟时期的社会状况，可以阅读的浪漫主义文学作品是 ( ) A．《红与黑》 B．《悲惨世界》 C．《战争与和平》 D．《人间喜剧》 B 恩格斯将当时占主导地位的一种文学特点归纳为“真实地再现典型环境中的典型人物”。这种文学流派是 A．浪漫主义文学 B．批判现实主义文学 C．现代主义文学 D．印象派艺术 近代欧洲出现的浪漫主义和批判现实主义作品都反映了 A．当时的欧洲拥有一大批人才 B．欧洲是资本主义萌芽的产生地 C．人们对当时社会的