人教版语文中考总复习教案.doc

中考语文总复习教案（一）语音 一、复习要点???? 《语文课程标准》(实验稿)提出“学会汉语拼音,能说普通话”。了解《汉语拼音方案》,掌握汉语拼音规则, 正确认读汉语拼音的音节。???二、课时安排：2课时 ?????????????????????????? 第一课时（第1周星期一） 一、考点分析??? 同学们通过三年的初中学习,应该能够正确认读3500个左右常用字的字音。同学们应该了解《汉语拼音方案》,掌握汉语拼音规则,认读汉语拼音的音节。??? 从近几年的中考来看,语音考查一般放在试卷的最前面,往往是第一个题,考查的往往是一些多音字、容易误读的以及生活中常用常见字的读音。??? 综观近几年佛山市中考试题,语音知识只以选择题的形式考查，要求选出所列字词注音完全正确或有错误的一项，考查的热点主要有： 1、开近字的读音。如“荼毒”的“荼”应读“tú”不读“chá”。 2、多音字的读音。如“差”有“chā”、“chà”、“chāi”、“cī”四种读音，“参差”的“差”应读“cī”。 3、易受汉字偏旁影响而误读的字音。如“干涸”的“涸”、“栖息”的“栖”应读“hé”、“qī”，不读“gù”、“xī” 4、易习惯性误读的字音。如“媲美”的“媲”、“惟妙惟肖”的“肖”，正确的读音是“pì”、“xiào”，易习惯误读为“bì”和“xiào” 5、易受方言影响而误读的字音。如：“匿名”的“匿”应读“nì”，广东方言易错读为“lì”。 二、备考指南??? 语文教学大纲已经给我们作了明确的要求,同学们应该以教材为基础,掌握3500个左右常用字字音。同时要了解一些有关注音的常识。语音复习,重在扎实的复习。同学们在复习的时候,要注音理解下面的内容。??? 1、掌握好声母和韵母??? 声母23个:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w??? 韵母21个:(单韵母7个) a o e i u ü er?????? (复韵母6个) ai ei ao ou ie üe??? (鼻韵母8个) an en in ün ang eng ing ong??? 2、四声的准确标定与标调位置???? 声调五声:“-”(一声)、“”(二声)、“ˇ”(三声)、“`”(四声)和轻声。??? 标调识记口诀:“有ɑ不放过,无ɑ找o、e,i、u并列标在后,单个韵母不用说。”??? 隔声符号运用:ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节后面时,音节的界限发生混淆, 用(’)隔开,如皮袄(pí’ǎo)。??? 3、拼写注意事项??? 拼写规则要领:i单独成音节时,前面加y,如衣(yi)。u行的韵母,前面无声母时, 把u写成w,如乌(wu)。ü行的韵母,前面无声母时,应加y,ü上两点省略,如雨(yu);ü 行韵母跟j、q、x相拼,省略ü上两点,如居(ju)、去(qu)、需(xu),与n、l相拼,两点不能省略,如女(nü)、吕(lü)。??? 大写和连写:人名、地名等专有名称的第一个字母要大写;每句话的第一个字母也要大写。汉字拼写时,要按词连写,词与词之间要分开写。??? 韵母儿写成er,用作韵尾的时候写成r。例如:儿童拼作ér tóng,花儿拼作huār。??? iou,uei,uen前面加声母的时候,写成iu,ui,un。例如niu(牛),gui(归),lun(论)。??? b p m f w只能和“o”拼,不能和“uo”拼。如:“波”只能拼写成“bo”,不能拼写成“buo”,“我”只能拼写成“wo”不能拼写成“wuo”。??????????????????????????????? 第二课时（第1周星期二） ??三、应试对策? 1、认真学习汉语拼音方案，熟练掌握“拼写规则”。 2、依据课本，夯实基础。 ?? 常用字的读音，一般不考生僻难认的字，所列词语或是来自教材，或是来自生活，或是来自学生作文中常见的错别字。复习时，要对课本中要求掌握的生字、词进行一番系统的认真的复习，尤其对课后“读一读，写一写”规定掌握的字词及课文下面的注解中的拼音更应强化记忆。 3、把握规律，识记特殊。 汉字的读音，往往是有规律可循的，尤其是形声字，因为它有一个表声的部分，因而我们只要善于把握这一特点，就可以帮助我们去推断一些字音。如：已知“蓝”、“篮”的声母是“l”，就可推断“褴”的声母是应为“l”；也可借用这一特点推断韵母，如：“滥”、“槛”的韵母一般不会为“ang”而应是“an”。因而我们在学习中，只要关于寻找规律，就会在在缩减识记，提高学习效率，收到事半功倍的效果。 另外，我们还要对读音比较特别的字词及多音字要多关注，如：炽痛（chì），菜畦（qí）、唱和（hè）等。要避免见字读半边、硬套形声字读音规律的错误