2015.11.12成都石室联中班主任培训会之德育校本课程.ppt

2015.11.12成都石室联中班主任培训会之德育校本课程.ppt

  1. 1、本文档共19页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
2015.11.12成都石室联中班主任培训会之德育校本课程

积极构建学校德育校本课程 有效实现学校德育教育目标 成都石室联合中学 夏婧 成都石室中学 成都石室联合中学(陕西街校区) 成都石室联合中学(金沙校区) 我们的课程建设,应该以学生生命为基础,对学生生命给予关怀,并为实现其生命增值服务。 同时,我们根据“课程共有”的主张,将课程建设和课程实施以校内外共有、家校共有和师生共有的方式加以落实。 体系 严谨 目标明确 组织有序 注重训练 评价及时 贴近生活 注重体验 关注全体 我校 德育校本课程 开发德育校本课程的基本原则 ThemeGallery is a Design Digital Content Contents mall developed by Guild Design Inc. 在目标、内容、实施方式、实施主体、课程资源等方面作为课程的特点加以落实。 课程化原则 大力开发本校和本地的课程资源,课程开发要符合本校学生的发展需要。 校本化原则 实践活动的设计是我校德育校本课程的主要载体。 实践性原则 开发德育校本课程的具体做法 编制课程标准 确定框架体系 1 2 知行统一 多元评价 3 立足学生整体发展、着眼学生生命增值,凸显德育特色。 学校德育校本课程体例 课程编写体系 评价 交流 作业 课时 内容 (教材、活动设计等) 前言(目标、问题、理念等) 01 02 03 04 05 05 01 02 03 04 05 06 课程内容 立足学生整体发展 着眼学生生命增值 紧扣需要 整合内容 实施主体 多元结合 构建基地 强化实践 校本资源 彰显特色 1 2 3 4 中国茶文化知识 茶叶的制作过程 巴蜀茶叶文化 蒲江茶叶经济 茶园采茶 走进茶厂 访问茶农 学习制茶 创作茶厂广告词 为父母泡一杯温暖的茶并介绍茶的功效 记录活动感悟 课程计分 小组评价 班内交流 《嫩芽香且灵 吾谓草中灵》 导读引思 活动体验 感悟提升 交流评议 知行统一 多元评价 过程评价 定性评价 定量评价 校内评价 校外评价 自我评价 小组评价 老师评价 小组评价 谢谢您的聆听!

文档评论(0)

xcs88858 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:8130065136000003

1亿VIP精品文档

相关文档