高中生的规范教育内容及途径.ppt

融水县民族高中班主任培训 高中生的规范教育内容及途径 汤 鉴 新 2012年4月9日 高中生的规范教育内容及途径 一、高中生的现状分析 二、高中各阶段规范教育内容 三、高中生规范教育途径 一、高中生的现状分析 （一）、当前高中生思想和行为特点 （二）、高中阶段学生心理特点 （一）、当前高中生思想和行为特点 1、价值观念取向的多元化。 2、自我意识强化和奋斗意识薄弱。 3、校园生活的暴力和早恋现象。 1、价值观念取向的多元化 在当前的中学生身上体现出二个方面的内容：一是当前的中学生思想日益活跃，观察力敏锐，富有时代气息，特别关注国家的政策、时事和社会热点，注重改革开放的进程，对社会腐败现象深恶痛绝，有一定的竞争意识。这是正效应；二是当前的高中学生对现实的观察和判断缺乏理性的标准，看问题离不开自我，重结果，轻过程，道德伦理观念差，思想意识和行为相互矛盾。这是教育的负效应。 2、自我意识强化和奋斗意识薄弱 现在中学生独生子女越来越多，优越的家庭环境养成和造就了高中学生狭隘的自我意识。表现在行为上考虑自己的多，想到他人的少，缺乏集体观念和群体意识，再加上受社会舆论和大众媒介过分宣传自我观念的影响，当前的高中学生也卷入了世俗文化的浪潮中，逐渐强化了这种自我意识。它侵蚀了奋斗意识，使当前高中生只看成功果实的辉煌，没有看到艰苦奋斗的艰辛。 3、校园生活的暴力和早恋现象 在升学的空前压力下，有的学生感到升学无望，心灵空虚，寻求感情寄托（上网聊天）和暴力刺激。结果使有些中学生“哥们义气”严重，结帮拉伙，欺负同学、打架斗殴，甚至造成了同学之间非正常伤亡的恶果。也有学生盲目追求异性，超出友谊的界限，沉溺于感情的旋涡，荒废了学业，影响了学校教育、教学秩序的稳定。 （二）、高中阶段学生心理特点 二、高中各阶段规范教育内容 高一年级重点工作是建立规范 高二年级重点工作是激发学习动力 高三年级重点工作是情绪调节 高一年级重点工作是建立规范 其最重要的是培养学生良好的行为习惯和学习习惯，在此阶段的工作中把握的基本原则应该是严和细，严格要求，细致入微。 高二年级重点工作是激发学习动力 高二是学生容易出现两极分化的年段，而造成分化的主要原因在学习动力、学习的坚持性和学习方法问题，对此需要加强动力激发、意志品质培养和学习方法指导。 高三年级重点工作是情绪调节 进入冲刺阶段，学生基本上都会进入一种比较强大的学习压力状态，容易出现一些心理上、情绪上的问题，这需要班主任留心学生的一言一行，发现问题，及时调节。 高中各阶段教育重点和教育目标 三、高中生规范教育途径 （一）、结合高一学生的松劲思想，搞好常规管理，把学生培养成有良好习惯的人 （二）、针对高二学生独立性不断增强的特点，抓好思想教育，把学生培养成有思想的人 （三）、根据高三学生任务加重、压力增大的特点，做好心理引导工作，把学生培养成身心健康的人 （一）、结合高一学生的松劲思想，搞好常 规管理，把学生培养成有良好习惯的人 著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯” 在班级管理中，常规管理就是要帮助学生养成良好的行为习惯，确保学生更好地学好科学文化知识。 班级常规管理就是以《中（小）学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》的内容要求为依据，结合学校、班级情况，每日进行的经常性管理与教育。 班级常规管理的目的，就是形成规矩、规则、规律，并且通过这些规矩、规则和规律培养学生良好的行为习惯。 （一）、结合高一学生的松劲思想，搞好常规管理，把学生培养成有良好习惯的人 1．要抓好班级纪律常规管理。 2．要抓好学生的学习常规管理。 3．要抓好学生的行为常规管理。 4．要抓好卫生常规管理。 1．要抓好班级纪律常规管理。 （1）、考勤制度 （2）、请假制度 （3）、考试制度 （4）、课堂管理制度 （5）、座位编排和调整制度 （6）、自习课管理制度 2．要抓好学生的学习常规管理。 在抓学习常规管理中，根据学校制定的学习常规，结合本班的实际，建立起 日常规 周常规 学期常规 3．要抓好学生的行为常规管理 学生言行举止、仪容仪貌体现着中学生的精神风貌和个人素养，抓好行为常规对于树立良好的班风学风具有十分重要的作用。为培养学生良好的行为习惯，一方面经常组织学生进行讨论，营造氛围，明辨是非，另一方面，经常对学生着校服，佩戴校卡、是否佩戴首饰、男生头发长短、文明用语等进行定期不定期的检查，不断规范了学生的行为习惯。 4．要抓好卫生常规管理 一个班级给人的第一映象往往是从教室的整洁程度开始的。宿舍卫生管理，政教处及后勤处已做了很好的规范，只要认真抓好落实就可以了，而教室卫生就需要班主任认真加以规范。 （二）、针对高