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听力理解与测试中的话语信息策略 调 查 问 卷 （Ver. 01） 本套问卷旨在了解您在听力理解和测试过程中应用相关策略来获取、保持和应用话语信息的情况。同时，我们也希望此次调查能增进您对话语信息策略的认识，帮助您学习新的策略，从而提高理解和答题的质量。 请您在答题的过程中仔细阅读并迅速作答，选择能真实反应您目前对话语信息策略的认识和运用情况的答案。卷中各题没有“对”“错”之分，请根据自己实际运用策略的情况来作答，而不要回答您认为应该怎样做。 问卷中，每道题体现了一种话语信息策略。请从下列5个选项中选择一个最适合您的情况的选项，并将其前面的数字填入答题纸相应题号后的空格中。 1. 我从不或差不多从不这样 2. 我通常不这样（小于一半的时间） 3. 我有时这样(大约一半的时间) 4. 我通常是这样(大于一半的时间) 5. 我总是或差不多总是这样 信息获取策略 语音感知策略(pronunciation perception) 语调(staircase intonation) 我只重点听取那些被说话者重读强调的词。 我利用说话者的语调来领会意图或揣测语气。 听快速口语材料，我更注重语调而不是单个词的发音。 我不会特意去听辨轻重音或升降调。 我尽力想把每个词都听清楚。 连音(sound linking) 我能听辩出各种连音现象引起的语音变化。 我能较好地适应各种语速中的连音现象。 听不连音的句子，我觉得生硬或不自然。 听连音现象多的句子，我觉得很吃力。 我发现有些句子听不懂主要是因为连音所致。 弱化(sound reduction) 我能听出常用词的弱读形式。 我能听得出哪些音被省略了。 我发现有些音被弱化甚至省略以后，听起来更自然。 我很难适应弱读和省音比较突出的口语化材料。 弱读和省音产生的语音变化让我觉得辨音困难。 口音(distinctive accents) 我对英、美、澳等几个主要英语国家的不同口音都很熟悉。 我能很快适应英、美、澳等几个主要英语国家的不同口音。 我因为不习惯说话者的口音而辨音不准。 我对不同国家的口音差异感觉不明显。 不同英语国家的口音差异对我的听力理解影响很大。 词汇辨别策略(vocabulary identification) 关键词(keyword) 我力图只用一个词或词组来概括大意或描述细节。 我只重点听辨关键词而不是所有的词。 如听不出有明显的关键词，我则用自己的词来概括大意或描述细节。 我依据关键词来判断正误或选择答案。 我很难准确辨别哪些词是关键词。 提示词(signal word) 我会注意听开场、总结、或观点阐述前后给出的各种提示词。 我听到提示词或提示句时，会马上集中注意力听紧随其后的内容。 我利用提示词来把握篇章的结构。 我利用提示词来辨别段落的大意与细节之间的关系（如条件、因果、例举等）。 我对听力材料中的提示词不敏感。 生词(new word) 听到生词时，我会根据上下文来猜测其大意。 我先忽略生词，听完后再反过来重点听有生词的地方。 没有生词的听力材料我都能听懂。 我遇到生词时会停下来，弄懂后再继续听。 我因为仍在想前面没听懂的词而错过了后面的内容。 语法分析策略(syntax analyzing) 句子中若有语法错误，我能够立刻听辨出来。 听长句时，我会重点听句子的主要成份和结构。 我能明显地感觉到自己是在边听边分析语法。 我觉得跟不上快速听力材料的主要原因是语法分析速度慢。 语法分析过程对我的听力理解有影响。 语境推导策略(context inferencing) 我会根据自己的经验、常识和背景知识等来帮助理解所听到的信息。 我会根据说话者的语气、情感等来推断其意图或态度。 我很注意通过听篇章和段落的主题句来把握整体与部分之间的语义关系。 我会根据需要对听到的细节进行判断、比较、计算和推理。 由于语言、文化、宗教、习俗等方面的差异，我发现很难听懂相关语境中的隐含意义。 信息保持策略 记忆策略(memorization) 我会把听到的内容转化为脑海中的画面来帮助记忆。 我用不同的地点、位置、物体、人物等来记忆时间顺序或发展过程。 我利用概念的逻辑关系来帮助记忆。 我会边听边回顾前面听过的要点，利用这种循环递进的方式来巩固记忆。 我会把听到的内容跟熟悉的人或事物关联起来记忆。 笔记策略(note taking) 我只重点记录篇章的主题、段落的大意和重要的细节。 我用关键词而不是完整的句子来做笔记。 我能熟练运用各种简写形式来快速记录长单词。 我觉得用简写形式记笔记反而更慢。 我会忘记简写笔记是由哪个词简化而来的。 提纲策略(outlining) 我只用关键词和词组来编写提纲。 我用多级编号的方式来体现整体和部分之间的多层结构。 我很注意在提纲中用一定的形式来体现大意与细节的主