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息技术与学科教学有效整合的优秀团队 随着教育改革的不断深入，社会对教师的素质提出了更高的要求，中学教师 面临着更大的挑战，教师只有通过有效的知识管理，随时充实新知识并鼓励自我 成长，加快自身知识的新陈代谢，使自身的知识与时俱进，并提升专业知识素养， 才能具有持续不断的竞争力，适应社会发展的要求。 我校数学组老师通过自主学习、集体培训、团队合作，把信息技术和数学学 科有效整合，取得了优异的成绩。 信息技术与学科教学有效整合的领跑者 近日，从第五届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛评委会了解到，常 熟市外国语初级中学陶建石老师的课例获得专家们一致肯定，取得全国课例评比 一等奖，现场上课评比二等奖的优异成绩。 陶建石老师作为我校的数学骨干教师，其深厚的信息技术水平及高深的数学 教学功力早在青年教师队伍中声名远播。这个2004 年参加工作的小伙子，在辛 勤的教学之路上已经硕果累累：“常熟市电子白板与课程整合 评优课一等奖、 “苏州市信息技术与课程整合优秀课评比活动 一等奖、常熟市教师把握学科能 力竞赛二等奖等。 提起陶老师，学生们说听他的数学课，是一种享受。踏上讲台，他目光如炬， 语调激昂，上课时能巧妙结合电子白板与传统黑板的优势，用最切合自身特点与 教学实际的教学方法，发挥出最具特色的教学风格。他擅长借助信息技术强大的 互动功能来丰富传统的师生互动关系，使师生之间增加更广泛、民主、平等，更 有针对性的交流，从而促进师生互动方式的变革，所教数学课深受学生的欢迎。 学生们哪里知道在一节节生动、到位、高效的课堂教学背后，是陶老师无数次的 揣摩、修改与反思！ 提起陶老师，领导与同事们说的最多的是敬业、钻研与创新。在教学中，他 努力学习新知识、新技术、新方法，主动接受继续教育，积 参加各种培训，努 力使自己跟上时代的脚步，使自己成长为研究型、综合型教师。他结合自己的教 学实践撰写的学术论文在省级以上发表或获奖三篇，其中《创新的数学课堂—交 互式电子白板在初中数学教学中的应用初探》获江苏省三等奖。作为电子白板教 学的高手，他还积 发挥模范与引领作用，他在常熟市初中教师培训活动中，为 教师们开设了题为 《电子白板在课堂教学中的实践与整合》的讲座，获得了一致 好评。 作为新型互动式教学媒体，交互式电子白板改变了传统多媒体单向被动的教 学模式，提高了学生的参与热情，激发了学生的学习兴趣，实现了信息技术与课 堂教学的有效整合，陶建石老师将在推进了学校“信息技术与学科整合 的进程 中一路前行！ 附陶建石老师比赛心得体会： 这个月我参加了第五届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛的课例比 赛和现场上课比赛，课已经上完了，以下将我的一点感受和反思记录下来。 电子白板强大的交互性功能为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动 提供了技术可能和方便，从根本上改变教师与学生在课堂上的互动方式，为建立 以学生主动学习为中心的课堂教学奠定技术基础。回顾以往的教学，展望现在的 信 化教学，特别是交互式电子白板进入了课堂教学，我对的我的课堂教学有了 新的思考。 首先，电子白板使用于课堂教学中，把数学中许多抽象的教学内容变得形象 具体。它不仅可以代替投影幕布的功效，也可以是一块黑板，电子笔可以代替传 统的粉笔书写，而且颜色鲜艳，具有保存和再现功能，避免了黑板写不下后要擦 出不能再现的缺点。它里面的软件包含绘图、做课件等功能，使用方便。其次， 电子白板在课堂中的使用，有效地提高了我们的课堂教学效率，使枯燥的学习过 程变得生动有趣，学生也学得轻松愉快。 虽然我们有了电子白板的先进教育装备，但不能代表我们就有了高层次的教 学质量，这次比赛中我听了很多高水平的课，他们不仅信息技术掌握的好，在课 堂掌控能力、教学内容的把握、上课的激情等都令我非常钦佩。因此要想更好的 创建高效课堂，我们的教育教学理念和方法，必须和先进的教育技术装备相匹配。 我们必须不断加强自我学习和培训，完善和提高自己的理论水平和业务能力，使 自己的教育教学方法、理念能与现代化的教育装备向适应，从而有效地提高教学 质量。 我教师参加第八届全国中小学信息技术创新与实践活动教师赛项决赛载誉归来 第八届全国中小学信息技术创新与实践活动 （简称NOC ）教师赛项决赛日前 在无锡落下帷幕。为期近 3 天的教师赛项决赛，共有来自全国中小学校的 1000 多名教师参加。我校申国、支耀红、沈明三位老师代表常熟市参加了初中数学网 络