2015七年级数学下册《5.2.2 平行线的判定》学案1（无答案） 新人教版.docVIP

5.2.2 平行线的判定 学习目标： 1、经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展推理能力和有条理表达能力. 2、经历探究直线平行的条件的过程，，. 学习重、难点：探索并掌握直线平行的条件是本课的重点也是难点. 学习过程： 一、复习引入 1、填空:经过直线外一点，________. 2、画图:已知直线AB，P在直线AB外，P的直线CD，CD∥AB. 3、反思:在用直尺和三角形画平行线过程中，，，？ 1、画出课本图5. 2-5的简化图形，1、∠2的位置关系. （1）1、∠2的方位吗？ （2）识别图中其他的同位角，.） （）:同位角是具有特殊位置关系的两个角，.同位角都有一条边在截线EF上. 2、归纳利用同位角判定两条直线平行的方法. （1）. 平行线的判定方法1： 简单记为: （2）1: 强调：判定两直线平行方法1的条件中有两层意思:第一层这两个角是这两条被第三条直线所截而成的一对同位角；. （3）. ①表演木工用角尺画平行线过程，（P14图5.2-7）. :（因为∠DCB与∠FEB是直线CD、EF被AB所截而成的同位角，DCB＝FEB，，，CD∥EF.） 3、探索两条直线平行的其它方法 （1），，（2）:为什么内错角相等时，？1来说明吗？2＝3转化为∠1＝2.） 规范说理过程: （3）2: 简单记为: 结合图形用符号语言表达方法2: （4）:同旁内角数量上满足什么关系时，