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形成性評量試題[平面圖形] (全班)TKU92A TKU92A01陳淑慧…………………………………………………02 TKU92A02陳加雯…………………………………………………03 TKU92A03劉秀娟…………………………………………………04 TKU92A04林曉妘…………………………………………………05 TKU92A05賴姿穎…………………………………………………06 TKU92A06詹恩琪…………………………………………………07 TKU92A07游憶如…………………………………………………08 TKU92A08陳美蓮…………………………………………………09-10 TKU92A09鄭子盈…………………………………………………11 TKU92A10吳昀曇…………………………………………………12 TKU92A11何雅雯…………………………………………………13-14 TKU92A12李佳謙…………………………………………………14-15 TKU92A13黃姿雁…………………………………………………16 TKU92A14陳麗玉…………………………………………………17 TKU92A15林佩育…………………………………………………18 TKU92A16曾亭喻…………………………………………………19 TKU92A17黃羿菁…………………………………………………20 TKU92A18凌心儀…………………………………………………21-22 TKU92A19鍾品正…………………………………………………23-24 TKU92A20吳照微…………………………………………………25 平面圖形(高年級) 設計者: TKU92A01 陳淑慧 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 4 修正前 自我評量觀點 （可重複勾(選） 修正後 A B C 設計目標：計算圖形面積 ( 每個方格邊長皆為1cm, 請算出下列圖形的面積 ( 與生活連結 ( 設計目標：分辨相等面積的圖形 (在邊長均為 1cm的方格圖中, 請找出 面積 相等的圖形. B C 小曼說: 「」 ( 能形成概念 ( 能促進思考 ( 提供修正機會 ( ( 過於枝節 ( 過於強調熟練 賞析者：心儀 , 家謙 ,雅雯, 照微 綜整以上: 不錯 ,但是如果多一點選項更好,否則A的出現就沒意義 平面圖形(低年級) 設計者：陳加雯TKU92A02 請圈選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 修正前 自我評量觀點 （可重複勾(選） 修正後 設計目標：認識基本圖形，如圓形、正方形、長方形、三角形。 (數一數，填上答案 1.三角形有（ ）個 2.正方形有（ ）個 3.圓形有（ ）個 4.長方形有（ ）個 (選 (選 設計目標：認識基本圖形，如圓形、正方形、長方形、三角形。 ( 這是小樑的美勞作業,老師說:請把三角形塗上紅色,正方形塗上黑色,長方形塗上黃色,圓形圖上綠色。請你幫幫她。 ＊ 與生活連結 ( ( 能形成概念 ( ( 能促進思考 ( 提供修正機會 過於枝節 過於強調熟練 賞析者 姿穎：修正後可以著顏色較可引起做題目的樂趣 羿菁: 很好，但做題前要先準備色筆 平面圖形(三年級) 設計者：TKU92A形成性評量試題03劉秀娟 請框選該題培養何種能力 概念建構能力 基本運算能力 圖形運用能力 表徵轉換能力 推理思考能力 生活實踐能力 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 修正前 自我評量觀點 （可重複勾(選） 修正後 設計目標：比較圖形面積大小 ( 上面兩個圖形，哪一個面積較大？ □長方形 □梯形 你是怎麼知道的？ (選 (選 設計目標：比較圖形面積大小 ( 上面有甲、乙兩個圖形，皮皮認為乙圖的面積比甲大，你認為皮皮說的對不對？ ?對 ?不對 我的理由是： 與生活連結 能形成概念 ( 能促進思考 ( 提供修正機會 ( 過於枝