2014珠宝ZKM张用.pptVIP

山东省滕州市滕东中学语文教研组 目标引领 1.?熟读课文，把握小说的故事情节?。 2．分析朗丹夫妇形象，体会作品的讽刺意味。 3．体会曲折的情节、巧妙的布局，心理分析的手法对表现人物性格和主题的作用。 4．比较《珠宝》与《项链》之异同。 1.品读课文，用简短的语言复述故事。找出文章的线索，并简单概括故事情节。 线 索：珠宝? 故事情节：朗丹夫人爱珠宝， 朗丹先生卖珠宝。? 2.本文故事情节简单，但是布局构思却很精巧，作者巧妙设伏，暗示了珠宝的真假，在课文中找到这样的地方。 1。朗丹先生年薪不多，但是他们的日子似乎很阔绰。现在剩下他一个人了，反而不够用了，这一伏笔说明，朗丹先生的薪水是绝对难以维持曾经那种较为奢侈的生活的，他的妻子一定是用了一些来源不明的财产的。 2. “我当然更喜欢真的珠宝”?? “你倒是瞧瞧呀，做的多么好，简直跟真的一样”?她这样热情地观看赞美那些珠宝，既是她对自己与富豪秘密往来沾沾自喜的隐秘心灵的隐约显现，又是后来真珠宝现形的伏笔。 3. 朗丹夫人的不忠在前文也已经隐约透露出，文章中可以找得到吗 ？ 4.文章的目的是为了揭露腐朽的享乐思想对朗丹夫妇的毒害，嘲讽他们道德的堕落，叫人警醒，为什么在开头部分花费了大量的笔墨来刻画朗丹夫人的完美？? 文章极力描写朗丹夫人的正派，稳重，美貌，温柔，体贴，勤俭持家，精打细算，这一切在真相