如何塑造自我师德形象.docVIP

如何塑造自我师德形象 我的一点想法 林忠义 “百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”古人云:“师者,教人以道者之称也。”就是强调教师以自己的品德去影响学生.教师要真正提高自己的影响,关键是在提高自己的师德水平上下功夫,努力塑造自己的师德的水平.我从事教育工作有七八年的时间,同时也当了六七年的班主任.天天和学生在一起,使我深刻感受到教师在学生心目中位置的重要。教师的一言一行,一举一动,无不给学生施加影响.因此,必须具有良好师德的老师,才是学生欢迎,家长认可的老师。 一.确立新型的师生系,教师要改变对学生的态度。 传统习惯认为,严师出高徒.对学生严,严是爱,松是害,只要在课堂上讲好课,课后严格要求学生完成作业,不顾学生的客观实际,从教师自己的主观愿望出发,动辄打骂,斥责和体罚.忘记学生是有感情,有尊严的人.现在己是二十一世纪,学生们见多识广,有头脑,善思考,有理想,自尊心极强.以过去的严去要求他们,只能伤害他们的心灵,不可能成为学生心目中的老师。例如:以前我们班有的学生,上课时总说话,打闹,骂人,有时老师无法上课.针对这种情况,我对学生严格要求,有时态度粗暴,学生似乎很害怕我,我说什么是什么,从来不听学生的议见。但后来我越来越感觉到我们班的学生逆反心理特别强,我对他们的批评,他们总是不接受,甚至于有的学生和我吵了起来。时间长了我就觉得总这样不去肯定不行,因此我就想怎样去改变这种现状.我尝试着同这样的学生交流,谈心,慢慢地我知到了原因,就是由于我对他们的不尊重引起的.正所谓“道高一尺,魔高一丈”,你对他不尊重,他也不会尊重你。可见,要成为学生心目中的非常佩服的老师,必须树立正确观念,热爱学生,关心学生,就象对待朋友一样,以求得师生感情的融洽.不需严格要求,学生就会按教师的意愿去做。他们认为不这样做,觉得好想像失信于朋友.这样的教师,才会受到学生的尊敬,爱戴,才有可能成为学生心目中的老师。我于是就按这种方法去偿试,结果取得了不错的效果.现在,不管是我们班的学生,还是人任课的班级,绝在多数的学生都和人成为了朋友,很多话他们都愿意和我谈,和我交流,我觉得真正成了学生的知心朋友。只有这样,你才能教好课,带好班,成为学生喜欢的老师。 二.教师的表率作用。教师要爱岗敬业,以身做则,给学生树立榜样。 教师要在教学工作中做到以德立业,以学立业,时刻不忘自己担负着教书育人的历使重任.时时处处关心爱护学生,对学生因材施教,精心指导,做到循序渐进,扬长避短,充分发挥他们的个性特长,使他们健康成长,让每个学生都走向成功.教师在学生心目中是知识的化身,智慧的源,做人的典范。教师良好的职业道德是通过课堂教学和在学生的共同活动中表现出来的,教师忠于职守,尽职尽责,在学生面前用自己的文明言行,仪表形象和师德风范感染激励每一个学生.以无私奉献,勤奋的工作为教师职业增辉。 第一、为师要公:对学生要公道,公正,这是做人的公德,也是为师的公德。看问题要公道,说话要公道,办事要公道.不论处理学生的大小问题,都要实事求是,不偏不倚,公正处分理,尊重学生,一视同仁,这样学生才能信赖你,佩服你,爱戴你。不能偏向任何一个学生,不管是学习好的学生,还是学习不好的学生,只要违反纪律,都一样受批评,并且要求班级干部和学习好的同学更应以身做责,对自己严格要求.而不能偏一个向一个,如果这样做,就会引起其他学生的逆反心里,更难教育。 第二、为师要诚:也就是对学生要真诚,坦诚和热诚,其核心就是一个“爱”字。爱是教育的基础,没有爱,就没有教育,也没有师德.为师爱生是天职,作为教师,没有爱,当不了老师,没有爱,当不好老师.每一个老师要像天下的慈母爱自己的孩子一样,爱每一个学生.教师既是师,又是友___课内是“严师”,课外是“挚友”,与每个学生都能真诚相待,坦诚相处,热诚相帮,尤其是能做到深爱着全体学生的同时,更格外关注着个别的差生,因“差”予以厚爱___多给一点爱的阳光雨露,滋润着他们茁壮成长,帮助他们赶上去,做到晓之以理,动之以情,循循善诱,用文明的话语启开他们的心扉......融化他们心灵上的“冰块”,从而使他们知错愿改,弃旧图新,甩掉包袱,轻装前进.例如:我们班有个学生叫王一鹏,他的父母离婚,父亲在外工作,一两个月能回一次家.这样使他处在一种无人管教的状态,困此,他慢慢养成了上课爱说话,吃东西,骂人,给人起外号,老师批评不接受等不良的品质.对于他这种行为,我曾经非常气愤,也曾经对他有过过激的行为,但这不但没有解决问题,相反却激起了他对我的逆反心理.所以我觉得对他不改变方法不行,于是我尝试着同他进行交流.每当他又犯错误的时