知觉动作训练课程对注意力缺陷过动失调儿童（ADHD）运动.pptVIP

知覺動作訓練課程對注意力缺陷過動失調兒童（ADHD）運動能力發展影響之個案研究 指導教授：李勝雄博士 研 究 生：陳蒂勻 第壹章 緒論 第一節 研究背景與動機 第二節 研究目的 第三節 研究假設 第四節 名詞釋義 第五節 研究範圍與限制 第六節 研究之重要性 第一節 研究背景與動機 一、注意力缺陷過動失調兒童無法得到適 當的教育安置 二、兒童知覺動作統整能力的發展若有缺 陷，可能會影響生活適應及情緒的穩 定。 第二節 研究目的 一、瞭解注意力缺陷過動失調兒童的生理機 制病徵。 二、瞭解知覺動作訓練課程對注意力缺陷過 動失調兒童運動能力發展之影響。 三、發展知覺動作訓練課程設計架構。 四、提供適應體育教師針對注意力缺陷過動 失調兒童實施教學之參考。 第三節 研究假設 一、實施知覺動作訓練課程後對注意力缺陷過動失調兒童知覺能力有顯著的差異。 二、知覺動作訓練課程對注意力缺陷過動失調兒童運動能力發展有顯著的效果。 三、注意力缺陷過動失調兒童知覺能力與運動能力發展有相關存在。 第四節 名詞釋義 一、知覺動作訓練課程 二、注意力缺陷過動失調兒童(Attention Deficit Hyperactivity Disorder；簡稱 ADHD) 三、運動能力 第五節 研究範圍與限制 一、本