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洪泽县东双沟镇中心小学 陈正球 小学数学的内容来源于生活，小学数学的目标指向生活，小学数学的学习方法是生活化的。 下面以苏教版小学数学五下《找规律·覆盖的规律》P55例题为例。谈谈如何让学生在生活中学数学。 例：下面的红框中两个数的和是3，在表中移动这个框，可以使每次框出的两个数的和各不相同。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （1）一共可以得到多少个不同的和？ （2）如果每次框出3个数，一共可以得到多少个不同的和？ （3）如果在上表中每次框出4个数，一共可以得到多少个不同的和？每次框5个数呢？先试一试再填写下表。 每次框几个数 平移的次数 得到几个不同的和 2 8 9 3 4 5 想一想，平移的次数与每次框出几个数有什么关系？得到不同和的个数与平移的次数有什么关系？ 教材例题呈现连续的10个自然数，是基于抽象数学知识的情境，材料本身具有很大的偶然性和特殊性，学生探索起来容易养成学生的思维惰性。本人在进行本部分内容教学的时候，立足于教材提供的案例，从生活中取材，从学生的生活经验出发，重新选材，以鲜活形象的体育彩票代替沉闷抽象的数学材料，既丰富了教材的内涵，又激发了学生的学习兴趣和求知欲望，把握了学生学习的起点，着眼于学生思维的发展。具体内容如下： 1.情境引入，揭示问题 播放“体育彩票‘七星彩’”开奖录像（8、6、0、9、2、6、9）。 你看