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第三章 化学教学设计与教学实践论 第一节 化学教学设计概述 化 学 教 学论 Chemistry Pedagogy 一、教学设计的涵义：在进行教学活动之前，为了有效地达到教学目标和完成教学任务，先进行设想、构思和谋划教学活动方案的过程。 二、基本任务： 1、通过特殊的认知活动（现代教学理论与化学学科知识的整合）形成具体的教学理念 2、通过技术设计把具体的教学理念转化为教学工作方案 教学设计的内容 1、以教学论、教育心理学、传播学理论为基础，用系统科学的观点和方法，分析教学对象、教学任务，确定教学目标。 2、选择教学内容、教学活动、教学媒体 确定相应的教学模式、教学策略和教学方法，设计教学过程。 3、及时利用反馈信息、评价教学效果，调整教学进程。 教学设计的意义 1、教学设计是对教学活动进行系统规划、安排、决策 的 过程，使化学教学具有明确的方向性、自觉性、有序性。 2、充分体现化学教学新理念如以学生发展为主，以培养 科学素养为重点，贴近社会、生活，提高探究能力。 3、充分发挥教师的创新精神，使教学活动具有综合性、开放性、创造性、自主性等特点。 4、增强化学教学系统的整体性和计划性优化教学程序，提高教学效率。 教学设计的基本环节 设计教学目标 A、选择重要的、关键的、迫切和必要的教学目标 B、从学生实际情况出发，注意教学目标实现的可能性 C、注意各类目标之间的联系