课题开题报告-农村家长责任意识现状调查及应对策略研究（以七 星关区为例）.docVIP

附件4： 七星关区基础教育科学研究、教育教学实验 课题开题报告 课题名称 农村家长责任意识现状调查及应对策略研究（以七 星关区为例） 课题批准号 七星教研发【2016】18号 课题承担人 黄 毅 所在单位 普宜镇教育管理中心 七星关区课题领导小组办公室 制 2016年3月 开题活动简况（开题时间、地点、评议专家、参与人员等） 开题时间： 2016年9月29日早上9:00准时开题。 地点： 普宜小学会议室 主持人： 张维（普宜镇教育管理中心主任） 评议专家： 参与人员： 1、七星关区普宜镇教育管理中心相关领导。 2、普宜小学部分教师及课题组全体成员。 二、开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限5000字，可加页） （一）题目： “农村家长责任意识现状调查及应对策略研究”。 （二）研究内容 1.调查农村家长的责任意识现状； 2.怎样提高农村家长的责任意识； 3.怎样规避农村家长的反教育现象。 （三）研究方法 1.文献研究法。通过对本课题相关的文献进行搜索与整理、综合述评，为课题研究提供借鉴。 2.问卷调查法。通过调查得到第一手资料，对农村家长责任意识现状形成初步了解，并进行综合分析，找出存在的问题，明确研究方法。 3.个案研究法。立足我区实例，广泛搜集与本课题有关的个案资料，彻底了解农村家长对待教育的责任现状和发展历程，对其进行深入研究和讨论，从典型性中发现普遍性，并提出相应的建议和措施。 4.榜样激励法。通过开展农村家长培训会议，让他们了解学习身边的模范人物，学习他们的高度的责任感、责任心、责任意识，分析那些农村家长对待孩子的教育取得成功的原因，从而提高农村家长们的责任意识，并进行效仿。 5.教育观察法。在自然状态下，对研究对象进行有目的，有计划地科学性观察，通过观察记录表，对实施前和实施后进行比较，获得相关数据。 6.教育经验总结法。依据上述各种方法所提供的事实和数据，通过科学的研究分析，概括出其中的教育现象，揭示其内在联系和客观规律，以便形成具体的理论或方法。 7.拓展思维法。在得出相关结论和方法后，并不仅仅局限于此，要通过质疑问题，勤加思考，拓展延伸，全面总结研究成果，分析得失，为后来的研究者提供帮助和思路。 （四）研究步骤 本课题的研究准备用两年的时间来完成，主要采取如下研究步骤： 第一步，进行课题申报（2016年4月）。任务是组成课题研究团队，填写课题申报立项申请书上报申请立项。 第二步，进行课题研究（2016年5月至2018年4月）。任务如下： 组织研修团队，进行课题研究的相关理论学习。（2016年5至6月） 对研修团队进行课题通识培训，使研修人员了解课题研修的流程与方法。 全面展开课题研修（2016年7月至2018年4月） 研修教师对已有的文献资料进行全面梳理，找出其中的不足及可鉴之处，对家长责任意识展开调查，定期开展课题研讨会，对调研中发现的问题进行分析、研讨，找出应对策略，形成理论成果，在家长培训中运用，让实践进行检验，并对成果进行修订，用以指导家长培训，并对家长的培训模式进行探索，提高家长培训的时效性与有效性。从而全面提高家长的责任意识。 进行结题申报。（2018年5至7月）。主要任务是收集、整理、归档 课题资料，形成课题研究结论，撰写课题研究报告，申请结题。 （五）组织与分工 序号 姓名 职务 分工 1 黄毅 课题组负责人 撰写方案、主持研究、分配研究人员的研究任务，承担课题研究报告的撰写 2 佟凯 课题组成员 过程性资料收集、保管 撰写相关论文 3 何亭亭 课题组成员 课题会议记录 撰写相关论文 4 熊红亮 课题组成员 负责撰写课题的中期报告 5 龙晓芳 课题组成员 督促、检查研究进程，提供人力、物力保障，参与研究工作。完成调查报告。 6 吴曦 课题组成员 。课题经费管理 撰写相关论文 （六）经费分配： 本课题组严格按照七星教研发2015【3