学前教育学第一章绪论_.ppt

* 教 育 学 院 学前教育学 精品课程 * 学前教育学 精品课程 教 育 学 院 学前教育学 第一章 绪论 一、学前教育的研究对象 学前教育学是阐述学前教育的基本问题，专门研究学前儿童教育的现象及其规律的科学。其研究对象是从出生到6岁的儿童。 二、学前教育学的任务 1、研究学前教育的基本理论 2、指导教育实践 3、提供理论依据和策略 孕育阶段 萌芽阶段 初创阶段 15世纪以前，学前教育思想散见在各种著作之中 15世纪后，教育学已从哲学中分离出来，成为一门独立的科学 18世纪----20世纪前半期，学前教育学成为一门独立的科学 发展阶段 二十世纪中叶以后至现在 学前教育学的形成发展阶段 三、学前教育学的形成和发展 （一）孕育阶段（15世纪之前） 十五世纪前，学前教育学思想散见于各种著作之中。 中国：三岁看大，七岁看老 颜之推(公元前531年_?) 《颜氏家训》 （2）亚里斯多德 在世界上第一个提出 要进行儿童年龄分期教育的教育家， 主张“教育遵循自然”。 （3）昆体良 认为人的教育要从摇篮开始。 特点:零散的、不系统的，是出于经验水平 上的。但是对学前教育学的形成奠定了基础。 （二）萌芽阶段（15世纪到18