学习方法我的讲稿.ppt

掌握科学的学习方法 学习方法 课前要求：纸、笔记 我是属于哪一类？ A.小王喜欢早上看书学习。 　小李觉得中午学习的效果高。 　小刚喜欢晚上熬夜看书。 　我＿＿＿＿＿＿＿＿＿ C. 小刚觉得一个人独自学习效果好。 　小伟觉得与小伙伴一起学效果好。 　我＿＿＿＿＿＿＿＿＿ B.小军喜欢通过阅读来学习。 　小静觉得听别人讲容易学到知识。 　小新觉得自己动手做事情更容易记得。 　我＿＿＿＿＿＿＿＿＿ D.小黄在周围说话的时候也能看书，不太受干扰。 　小孙要在周围环境比较安静的时候才能学习。 　我＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 阅 读 与 感 悟 　　　　　　 　　求知作为人类的认识活动，有其内在的规律性。随着近代教育学、心理学、生理学等学科研究的不断深入，“学习如何学习”的问题越来越受到重视。但由于每个学习者的年龄、心理、生理、智能、知识结构的不同，因此必须在实践中不断选择、摸索，根据自身情况选择适合自己的方法。如：年幼者习惯采用机械记忆和重复学习法；而年长者却喜欢采取意义识记、归类记忆或联想知识网络的方法。性格内向者乐于苦读、沉思；而性格外向者更倾向于讨论。记忆力强者，可以熟读背诵；而善于以手促脑者，则可以抄读学习。驾驭求知并不等于盲目地照抄照搬别人的成规定法，被别人的方法牵着鼻子走。因为方法是死的，人是活的。方法一经总结，往往形成一定的模式，对不同的学习者及其求知的活动过程来说很难划一。所以，求知的方法和做文章一样，是有定法中无法，无法中又有定法。只有具备选择和探索学习方法能力的人，才是懂得学习方法要诀的人。因此，要善于从学习中发现自己的特点，扬长避短，发现窍门，找到最适合自己特点的方法，以取得最隹的学习效果。 主题意思是什么？给你最大的启示是哪句话？ 快乐自评 （　）1.我对学习的课程很有兴趣，很愿意学。 （　）2.我一直认真进行课前预习准备。 （　）3.我上课专心、注意力集中。 （　）4.我能够很好地做笔记。 （　）5.我善于制定学习计划。 （　）6.我能够从多角度思考问题。 （　）7.我会利用图书馆、网络寻找学习资源。 （　）8.我能够及时复习。 （　）9.我学会知识归纳。 （　）10.我能利用所学的知识分析、解决生活实践 　　　中遇到的问题。 学习方法不当的表现有哪些？ 1、听课和笔记抓不住要领，效率不高 2、死记硬背，不消化理解。 3、不爱问，有问题不请教老师或同学。 4、不看课本，不复习就做作业。 5、忽视基础知识和基本技能训练，偏重钻难题。 6、不重视知识联系实际，不能活学活用。 7、自学能力比较差。 有哪几条符合你？ 谁的学习方法更科学？为什么？ 　　同学1：我这次考试考得相当不错。我的经验是：做题！做题！再做题！ 　　同学2：我这次考试很不理想，但这是偶然的。我一贯应付考试的策略是：临阵磨枪。 　　同学3：我的秘诀是：考试前猜题。 　　同学4：我的心得是：复习要抓住重点，基础部分一定不能放伀。 同学5：考试前，我总要把所有的知识点进行归类、整理。 学 习 方 法 自 助 餐 反思 学习方法 和效果 多提问和交流 善于 记 笔记 学习 有 计划 上课 专心 注意力 集中 对知识 进行 归纳 提高 学习 效率 及时 复习 运用科学 的记忆方法 查阅资料 课前预习 我要补充哪个学习方法？ 学习有计划 学期计划 每天计划 课后作业计划 要确定目标 要进行分析 提前预习 学期预习 阶段预习 课前预习 上课专心 课堂注意力集中 紧跟老师的讲课思路 抓住老师讲课的重点 当堂理解、不留疑问 善于记笔记 做提纲式笔记 科学分配注意力、学会盲写 层次分明，一目了然 多留空间 利用符号和缩写 比较常见的通用符号和缩写有： e．g．——例如； cf——比较(注意：仅在此处是这个意思)； n．b．——这一点是重要的； ∵——因为； ∴——所以； ＞——大于； ＜——小于； ＝——等于或与……相同； ≠——不等于或与……不相同。 多提问和交流 多向老师提问 找到两个“手” 帮手 互帮互学 ，共同进步 对手 竞赛最容易使人进步 运用科学的记忆方法 １．给自己规定记忆任务，提出记忆要求 ２．在理解的基础上记忆，掌握记忆技巧。 ３．用进一步思考加强记忆强度。 ４．在记忆的过程中，不断地尝试回忆。 ５. 及时巩固和复习