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三年?级下?学期?英语?教学?工作?总结?范文? ?三年?级下?学期?英语?教学?工作?总结? 这?学期?,我?继续?担任?小学?三年?级英?语教?学工?作。?从各?个方?面培?养孩?子的?英语?学习?兴趣?,利?用一?切机?会,?锻炼?孩子?的听?说能?力。?在完?成教?学任?务的?基础?上的?工作?,拓?展学?生的?知识?面,?以下?是一?年来?的教?学总?结 ? ?一、?把握?教材?,掌?握重?点,?突破?难点?。 ? ? ?《P?EP?》教?材小?学三?年级?英语?共有?六个?模块?,主?要内?容是?:文?具类?,家?庭成?员类?,数?字1?1到?20?,水?果类?,玩?具类?,形?容词?类。?这些?内容?都对?孩子?们来?说是?零散?。 ? ? ?在课?前加?入日?常对?话练?习,?每个?人都?有机?会参?与,?锻炼?其他?学生?的听?力的?同时?,把?零散?的内?容加?以归?整,?做到?语言?的整?合;?加入?,比?比读?读的?游戏?,把?归类?单词?按照?学生?的记?忆遗?忘规?律重?复出?现,?淡化?重点?。把?讲课?的时?间压?缩到?十五?分钟?,把?课堂?真正?的还?给学?生。?引导?学生?在玩?中学?习,?在唱?中学?习,?在体?验成?功中?学习?,人?人都?是小?老师?,人?人都?是好?学生?。 ? ? 二?、了?解学?生,?讲求?方法?,丰?富课?堂。? ? ? 在?教学?过程?中老?师是?教学?的领?导者?和参?与者?。整?个教?学过?程中?由于?学生?的掌?握情?况不?同,?会出?现了?优差?分层?。不?同学?生的?学习?兴趣?也不?同,?有的?学生?是视?觉行?的,?喜欢?通过?优美?的图?片和?实物?来学?习;?有的?学生?是听?觉型?的,?喜欢?在有?韵律?的音?乐中?学习?。因?此对?于相?同内?容,?就需?要设?计不?同的?练习?形式?。目?的是?照顾?的学?生。? ? ? 英?语作?为一?门外?语言?,需?要多?应运?。为?此,?早读?时,?我早?早到?教室?布置?读的?内容?,认?真辅?导。?通过?让好?学生?领读?,其?他学?生用?认真?的态?度去?读,?去认?,去?记的?方法?。通?过加?分,?公开?表扬?等,?不放?松属?于自?己英?语课?堂的?每一?分钟?。 ? ? 三?、多?种评?价,?激趣?乐学?,自?主学?习。? ? ? 运?用多?种评?价方?式,?小组?评价?,合?作小?组自?评;?评价?多种?层面?,学?习效?果的?评价?,学?习态?度的?评价?,学?习方?法的?评价?,合?作能?力的?评价?;评?价多?种技?能,?听,?说,?读,?写。?给学?生一?客观?全方?位的?评价?,让?优等?学生?在看?到自?己成?绩的?同时?感到?自己?的不?足;?让学?困生?在感?到自?己不?足的?同时?看到?自己?的亮?点,?让每?一个?学生?都有?成功?的机?会。? ? ?四、?大英?语观?,终?身学?习,?天天?受益?。 ? ? ?英语?的学?习不?是一?朝一?夕的?事情?,我?们看?到的?应该?是学?生的?终生?发展?。教?学效?果是?我们?所追?求的?,但?不是?我们?唯一?的追?求。?学生?最终?学会?学习?英语?,能?够持?续的?保持?学习?英语?的兴?趣,?不管?升入?哪一?级依?然可?以独?立的?进行?学习?,才?是英?语教?育的?最终?的成?功。? ? ? 我?们如?果只?注意?自己?教授?的学?科只?能成?为教?书,?而育?人是?最重?要的?。学?生的?学习?品质?,学?生的?人格?情操?,都?是为?人师?者不?容忽?视的?。在?教授?学生?知识?的同?时引?导学?生做?人,?是英?语课?堂外?的收?获,?更是?学生?天天?收到?的最?大的?益处?。 ? ? ?诚然?,工?作中?还存?在着?很多?的失?误,?譬如?,会?因为?某些?学生?的不?认真?而迁?怒其?他学?生,?会因?为没?有达?到自?己理?想的?教学?效果?而不?能及?时的?调空?自己?的情?绪以?至于?影响?教学?的进?程。?相信?还有?许多?的不?足希?望大?家能?给我?宝贵?的意?见和?建议?。 ? ? ?随着?期末?的临?近，?本学?期我?的英?语教?学工?作也?即将?接近?尾声?，回?顾自?己一?学期?的英?语教?学工?作实?践，?感觉?既漫?长又?短暂?。 ? ? ?推荐?阅读? III III