[北京课改版]北京市大兴区魏善庄中学语文七年级上册：第三单元 第9课 驿路梨花1教案.docVIP

总课时数 第 1 节 授课时间 月 日 课题 驿路梨花 授课类型 新授课 教学目标 1．学习本篇顺叙故事波澜起伏、运用插叙表明原委和间接描写物的写作方法。 2．体会本篇巧妙设题的深刻含意。 3．学习优秀人物向雷锋学习的品质。 重点 把握故事梗概，理清篇章结构，分析梨树林中发现小屋 难点 2．体会本篇巧妙设题的深刻含意。 教具 多媒体 课本 学具 课本 笔记本 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 1.由新单元教学的开始，引出《驿路梨花》（板书课题）。 2.要求学生阅读预习提示，初步了解本篇；参看注释阅读课文，理解词义、句意、全文大意。 3.引导学生读准字音。 驿：yi 蔑miè 陋 lòu 撵 niǎn 麂jǐ 葺qì 4.指定学生朗读课文。 要求读音准确，缓急得当。 5.引导学生把握故事梗概，理清篇章结构。 （1）本篇的核心事物是什么？直接描写并贯穿全篇的是什么人？ 学生回答，教师明确： 本篇的核心事物是小屋，直接描写并贯穿全篇的人物是“我们”。 （2）依据“我们”的行止和见闻，本篇可以分为几个部分？各主要写出了什么？ 学生回答，教师明确： 可以分为五个部分：第一部分，从开头到“这是什么人的房子呢”主要写“我们”在梨树林中发现小屋；第二部分从“老余打着电筒走过