[苏教版]云南省师范大学五华区实验中学七年级语文上册教学案：三、冰心诗四首.docVIP

冰心 一、教学重点： 1、通过反复的朗读，体会诗中蕴含的情感及深刻的哲理。 2、学习这四首诗丰富的想象，奇巧的构思，凝练的语言。 3、能用其他形式表现自己对诗的理解。 二、教学设计： 1、补充贴近生活的材料，促进学生对诗句的理解，并培养学生独特的视角与创作能力。 2、安排两课时。 三、教学过程： 1、《母亲》 ①情境导入：盛夏时节，烈日当空，满池秀荷争妍斗艳，好一幅“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景色。然顷刻之间，乌云密布，大雨倾盆而下。诗人忽然发现一张大荷叶在风雨中正努力靠近、打算遮护一朵红莲。这幅画卷会让你联想到什么，请尝试用各种方式表现出来。诗人冰心是怎样表现的，我们一起来欣赏。 ②诗歌分析。 天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。（鸟-避风雨-鸟巢） 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。（孩子-受打击-母亲） 运用自然的联想与巧妙的对比，表现童稚寻求母爱保护的心态，讴歌了母爱的伟大和无私。 2、《纸船》 ①导入：海浪滔滔，海风吹卷。诗人正坐在一艘颠簸在太平洋的邮轮上，远离亲人，远离祖国，驶向陌生的国度，不知何时才能回到祖国，何时回到母亲的身边。作者挥笔写下了这首《纸船——寄母亲》来表达自己内心的情感。 ②诵读指导，反复练习。 ③意义揣摩。 作者叠纸船的时候为什么含着泪？为什么除了爱还有悲哀？ 第三小节最后一句中的“她”为什么不用“我”？ 想到自己如同纸船一样孤独无