苏教版三年级三册科学第一第二单元的复习.ppt

* 第一单元——第二单元 （复习课） 1、科学是什么？ 好奇心： （好奇心总是让我们去探究事物，想知道为什么会是这样、那样的。我们的这些经历其实和科学家的工作十分相似。） 科学家是如何工作的？ 提出问题 作出猜测 寻找证据 得出结论 你们是怎样让纸鹦鹉站立的？ 借用了回形针等材料 纸鹦鹉为什么会“站”起来呢？ 因为纸鹦鹉尾部的回形针起到降低重心的作用，使纸鹦鹉上轻下重，所以纸鹦鹉就能“站”起来。 找出纸鹦鹉“站起来”与琴纳发现牛痘可以预防天花的相似之处是？ 找寻有生命的物体时应该注意什么？ （不要惊动或伤害有生命的物体，注意安全） 有生命的物体有哪些基本特征？ （会死亡、需要营养、会繁殖后代、能长大） 瀑布、云彩、机器人有生命吗？ 为什么？ 果实和蔬菜收获后仍然有生命吗？ 校园里有生命的物体包括哪两种？ （植物和动物） 还记得你当时观察校园里植物的生长环境以及它们的特点吗？ 观察植物用的方法？ （看一看、摸一摸） 你观察到的植物有哪些相同点呢？ （都需要水分、空气、阳光等生命需求，都能长大、都要呼吸……） 在观察动物时应该注意什么？ 1、不要发出大的响动，以免它受到惊吓； 2、不要用手直接触摸，以免它受到伤害； 3、静静地观察一段时间，会发现更多的特征； 4、观察时要把观察到的记下来或画下来。 蜗牛的外形、出壳以及爬行是怎样的？ 蜗牛吃什么？ （菜叶） 蜗牛对刺激有什么反应？ （收缩起触角） 你观察到的小动物有哪些共同特征？ （能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动等） 那不同的特征？ （生活环境、外形特征、生活习性等） 动植物的相同与不同之处 相同： 需要阳光、空气、水、食物、空间等 不同： 外形、生活方式、生活习性等 人与黑猩猩的相同和不同之处 相同： 都是动物、都要呼吸、需要水分、会繁殖、会死亡、会长大、需要一定空间等 不同： 人能够直立行走，人的大脑发达，有语言，有思维。最根本区别是人会劳动。 植物、动物与人的相同和不同之处 笔 铅笔 自动铅笔 钢笔 圆珠笔 用圈图来表示笔、铅笔、自动铅笔、圆珠笔和钢笔 的关系 用圈图来表示 有生命的物体、植物、动物和人 的关系 有生命的物体 植物 人 动物 我们人类和植物、动物共同生活在地球上，应该怎样相处？ 1.以四个大组为单位，每个人都必须参加。 2.每个组轮流回答必答题，答对加分，答错者不扣分。 3.当其中一组在回答其必答题时，其他三组不得参与，如果参与回答将被扣分。 4.抢答题是四个大组同时进行抢答，在老师喊开始后才能抢答，违规组扣分，答对者对应的大组加分，答错者不扣分。 答题的准备你做好了吗？ *