苏教版五年级上 习作3秋天的树叶.ppt

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苏教版五年级上 习作3秋天的树叶

西风落叶 一叶知秋 枫林尽染 桐叶知秋 叶落归秋 风落叶根 霜天红叶 丹枫迎秋 霜叶知秋 远看: 近观: 秋风来了,整株枫叶舞动起来了。 听(???? )。 看 辨 摸 闻 ⒈看叶色。秋天的树叶颜色怎样?是金黄色的、橘黄色的、还是黄得发红的、黄绿混合的?……再看看它们的颜色有什么变化,即使是四季长青的树叶,只要你细心,也会发现它们微小的变化。 看 辨 摸 闻 看 辨 摸 闻 ⒉辨叶形。秋天的树叶形状怎样?是圆形的,扇形的,还是爪形的、针形的……再仔细看看它们隐约的叶脉怎样?只有观察仔细,才能发现秋天树叶的形状异常美丽。 看 辨 摸 闻 ⒊摸叶片。在看的过程中,可伸出你的巧手摸一摸,你所捡到的秋叶是细腻光滑的,还是粗糙扎手的,通过触觉进一步感知秋天的树叶。 看 辨 摸 闻 ⒋闻叶味。观察过程中还可以让学生用鼻子凑近叶片闻一闻,看看是否有股特别的清香。有的表面闻不出,还可以折断叶片,仔细闻一闻叶片的味道,从而对秋叶有更多的了解。 一阵风儿吹过…… 飘落 摆动 舞蹈…… ? 确定写作顺序: 按“总——分——总”的写作方法写。 1 总说树叶很美。 2 再分述树叶的形状、颜色、动态及自己关于树叶的感悟。 3 最后总述抒发对秋天树叶的感受。 开头方法 开门见山(例:秋天到了,许多树叶无声无息地脱下自己绿色的外衣,穿上了艳丽的礼服。) 作比较(例:牡丹虽然雍容华贵,桂花尽管芳香扑鼻,我却更爱秋天五彩斑斓的树叶。) 名言警句引入(例:“一叶知秋” “霜叶红于二月花”) 抒发感受 (例:秋天的树叶,美不胜收,五彩缤纷、千姿百态的景象令人心旷神怡。) 结尾方法 首尾呼应 (例:秋天的树叶,绚丽多姿,是一幅画,是一首诗。) 抒发情感(例:多么迷人的秋叶啊!或我真想做一片秋天的树叶,给人们带去美的享受。 巧改古诗 (例:落叶不是无情物,回归大地情谊深。我爱你,秋天的落叶,秋天因你而美丽。 你看,银杏树那美丽的叶子,有的翠绿,有的嫩黄,就像一柄柄精致的小扇子,随风起舞,发出哗啦啦的声音。 (有声有色有形) 例文2:夏天过去了,秋妈妈忙着给树木披上了金装。你看,秋风扫过,校园一排排梧桐树叶子像宽大厚实的巴掌似的,纷纷落了下来,有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像黄莺展翅飞翔,还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。地上满是落叶,像铺上了一层厚厚的金毯。踏上去发出“沙沙”的声音。(拟人活泼可爱,想象、比喻飘落情景) 例文1: 例文3: 秋风来了,枫树叶哗哗作响。它由以前的翠绿,逐渐变成淡绿色。当秋霜降临时,小手一般的枫叶慢慢地变红了,真是“霜叶红于二月花”。远远看去,成片的枫叶像火焰一样美。 例文4:秋天到了,校园垂杨柳的叶子好像变轻变老了一般。秋风飒飒吹过,由绿变黄的柳叶漫天飞扬,有的飞到了荷花池里。秋风好无情啊!值日生同学每天都在校园打扫落叶,把叶子细心地埋到垂杨柳的根部,使它变成养料,好让垂杨柳明年重发嫩芽,长得更加茂盛。

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