【教师备课】人教版初中语文九年级下册第18课生于忧患，死于安乐课件.pptVIP

复习旧知 1、给下列字注音。 畎（ ） 傅说（ ） 鬲（ ） 拂士（ ） 2．文学常识填空。 　孟子，名 ，字 ， 国时期思想家、教育家，继孔子之后的 家代表，被后人称“ ”。 胶鬲举于鱼盐之中 百里奚举于市 课文探究： 苦其心志 劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身 行拂乱其所为　　　　　　　　　　　　　　　 《生于忧患，死于安乐》一文先以六个出身低微，经过种种磨炼而终于身负“大任”的显贵人物为例，阐明人只有经过艰苦的磨炼，才能有所作为，才能成就大事，并由此引申，从正反两方面论证经受磨炼的益处，最后得出“生于忧患，而死于安乐”的结论。由造就人才类推论到治国的道理。激发人们克服困难，锐意进取。 《生于忧患，死于安乐》中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼。请查找相关资料，补充一些例子，说说你的看法。搜集鼓励人艰苦奋斗、积极向上的名言警句。 欧阳修两岁丧父笃而成才 曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》。 名言警句积累： 我要扼住命运的咽喉，他绝不能使我完全屈服—贝多芬 雪压青松，青松挺且直。 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。——奥斯特罗夫斯基 逆境是检验强者和弱者的试金石。 自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。 穷且益坚，不坠青云之志。 忧劳可以兴国，逸