【教师备课资料】2014年人教版初中语文七年级下册学案《诗两首》.docVIP

《诗两首》学案 教师寄语：读书以过目成诵为能，最是不济事。 ——郑板桥 ３、这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？　　　　　三、问题探究　　　4、怎样理解“生活欺骗了你”？ 　 5、面对逆境，我们就只有耐心等待，不予抗争吗？ 6、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？ 7、与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？　　　　　　 教学《未选择的路》。一、导入　　同学们，上一节课，我们学习了诗歌《假如生活欺骗了你》，现在，我们再来学习另一首诗歌《未选择的路》。前者告诉我们应如何面对人生挫折，后者则告诉将如何面对人生的选择。如果说《假如生活欺骗了你》对人生的态度积极乐观的话，那么《未选择的路》对人生的选择又是怎样的呢？二、整体感知　　　　8、怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手法？你能从学过的课文中找出类似的例子吗？　　9、四节诗各表达了什么意思？　　10、这首诗到底想告诉我们什么？　　　三、问题探究　　　11、诗人选择了自己的路，可为什么题目却是“未选择的路”？　　 12、在诗歌表现出的情绪上，《未选择的路》与《假如生活欺骗了你》有什么不同？　 　13、这两首诗歌对人可能产生怎样的影响？　 四、当堂达标 （一）、选择题　　１、《假如生活欺骗了你》用了（　）　　　Ａ、劝说的口吻　　Ｂ、教训