【教师备课资料】2014年人教版初中语文七年级下册教案 22在沙漠中心.docVIP

22．①“我”在深处死亡威胁的情况下，主要思考了哪几方面的内容？ a.回顾被困沙漠中的窘态；b.内心深处的感情流露，与朋友道别；c.阐释“生活”的含义；d.抒发我死而无憾的心情。 ②品味具有幽默自嘲的语句。 例：如果人体不能忍受三天不喝水，那课绝不是我的错。（作者用幽默的语气，调侃的意味，表达了因缺水所带来的痛苦感受，表达作者的心态与乐观精神）。 ③作者是如何阐释“生活”的含义的？ ④“我”是怎样免遭劫难的？ 勇敢与自然抗争，保持平和的心态与乐观向上的精神。 2.师生共同探讨以下句子的含义： （1）我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。 提示：“寒冷”产生的原因是什么？ （2）寒风就像平原上的骑兵向我冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。 提示：修辞的作用与表达的心情。 （3）我们期待黎明就像人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。 提示：对比的作用。 （4）我没有一点遗憾，我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我中算是呼吸过海风了。 提示：表达了什么心情？ 三、本堂小结 通过本节课的学习，当我们身处死亡威胁的境地，一定要保持清醒的头脑，向方百计使自己的生命得以保全，要树立勇于战胜自然和自我的精神。 板书设计 体验 回顾 思索