【教师备课资料】2014年人教版初中语文七年级下册课件《闻一多先生的说和做》4.pptVIP

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  • 2017-11-25 发布于河北
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【教师备课资料】2014年人教版初中语文七年级下册课件《闻一多先生的说和做》4.ppt

【教师备课资料】2014年人教版初中语文七年级下册课件《闻一多先生的说和做》4

闻一多先生的说和做 臧克家 语言特点: 一、用词具有表现力: 1、“他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。”这句话中的“钻探”改为“钻研”或“研究”行不行呢?  不行。选用“钻探”,词义比“钻研”更进了一步,既形象,又含义丰富,而且句式变成了“向……钻探”,叙述由静态变成动态,给人的形象不再是客观的叙述,而是热情的赞美。 二、语言典雅(成语及对偶句的运用): 1、他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。  “潜心贯注”和“心会神凝”成语,两个词意思相近,都是用心极专极深,除学术研究外,没有别的任何事情使他分心。 2、“仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。”  这句话用了对偶的修辞手法。此话出自于《论语·子罕》,是孔子的学生颜渊对他的敬仰之情。用在这里说明了臧克家和闻一多的感情深厚以及臧克家对闻一多极其崇敬之情。 三、描写形象:  1、他要给衰微的民族开一剂救济的文化药方。  “开一剂救济的文化药方”是比喻的说法,表现闻一多为探索道路而苦读的目的。自20年代末起,闻先生过了十多年“书斋生活”,企图从文化上寻找振兴民族的途径。 2、1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。  “望闻问切”是比拟的说法,把我们的民族比成一个病人,说明闻一多先生当时从文化研究上来探究救国的方法,也还仅仅是走出了第一步。 3、深宵灯火是他的伴侣,因

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