我校青年教师思想政治倾向和入党现状调查与思考.doc

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我校青年教师思想政治倾向和入党现状调查与思考

我校青年教师思想政治倾向和入党现状调查与思考 园艺学院 刘 凯 高校青年教师是教师队伍的一支重要生力军,也是中国教育事业的未来和希望,他们肩负着21世纪我国发展先进生产力和先进文化、培养造就德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才的历史重任。青年教师在高校中地位的特殊性,决定了我们必须把吸收青年教师入党作为高校党建工作的重点。为了进一步了解高校青年教师党建工作的状况,笔者采取问卷与座谈、访谈形式,调查方式,分析总结了青年教师在入党问题上存在的主要问题,结合讨论提出了相应的对策与建议。 一、问题的提出及其意义 全国第十六次高校党建工作会议指出:“推进高校党建工作的改革创新,要着力加强院系级党组织建设和青年教师党员队伍建设,加强拔尖人才培养和教师队伍建设”。高校各级党组织要结合院系党建工作的实际,把做好优秀青年教师的党建工作,作为高校党的组织建设中的一项突出的重要任务来抓,把更多的优秀青年教师吸收到党内来,不断发展和壮大高校党员队伍。然而,由于种种原因,高校青年教师的党员发展速度十分缓慢,已经成为新时期高校党建工作的一大薄弱环节,影响着高校教师党员结构和比例的优化。笔者从我校近几年以来党员发展情况统计了解到,截止2008年底,我校党员总数5067人,其中,35岁以下青年教师(含科研、党政管理和教学辅助人员,以下同述均含)党员446人,仅占青年教师总数的70.56%。在学校党员发展数、学生党员发展数成倍增长的同时,青年教师党员的发展十分缓慢,甚至下降,这不得不引起高校党建工作的重视。为了进一步贯彻新时期党建工作的要求,切实做好青年教师队伍中的党建工作,我们就我校青年教师思想政治倾向和入党现状问题专题开展调研,以期此项调查分析,了解和掌握青年教师的思想动态,政治倾向以及青年教师党建工作存在的问题,提出相关的建议与对策。 二、调研方法与手段 1、调查范围与对象:调查范围为我校的园艺、植保、林学、动科、理学、工学、轻纺、茶食、资环、生科等10个学院,调查对象是以35岁以下、非中共党员为主的中青年教师,主要分布在教学科研、教学辅助、党政管理(包括学生工作岗位)等岗位人员。他们中有的是民主党派,有的是无党派群众,有的是中共党员,有的入党积极分子、有的曾经写过入党申请书,也有的从来没有写过入党申请书。 2、调查问卷内容:问卷为自编的《青年教师调查问卷》,主要包括以下三项基本内容:一是青年教师的个人基本信息;二是被调查对象的政治倾向和见解;三是对青年教师党员发展工作的看法。以上三个方面,内容主要包括对中国共产党的认识了解、对加入党组织的基本看法、对我国现阶段各项路线、方针政策的认识,以及个人的入党愿望、对中共党员发展工作的建和建议等,共计23道题目。 3、调研方式与过程:研究采取问卷调查和访谈相结合的方式。本次调查共发放问卷55份,回收有效问卷50份,回收率为90.1%。最后进行数据统计分析。研究还结合调查对象的情况分别召开了支部书记、青年教师等人员参加的座谈会2场,走访相关党务工作者10余人。 三、结果与分析 1、调查对象的基本情况. 根据对有效问卷统计,调查对象为50名,均35岁以下,其中,男性24名,女性26名,分别占总人数的48%和52%。其中,学历结构:本科学历12人,占24%,硕士及其以上36人,占72%,其他2人;职称结构:初级20人,占40%,中级24人,占48%,副高及其以上6人,占12%。岗位性质:教学科研24人,占48%,党政管理(含学生工作)12人,教学辅助13人,占26%。党派分布:中共党员18人,占36%,占46%,民主党派9人占18%,无党派人士23人。 2、政治倾向与问题分析 2.1 青年教师的思想政治倾向的主流方向是积极的、向上的。 问卷调查反映,受问的青年教师大多接受过良好的教育,72%的人具有博、硕士学位, 60%的具有中、高级职称,有的已成为教学科研或行政管理骨干。大多数思想觉悟比较高,在对的政治信仰的问答中,48%的人表示倾向加入中共,18%的人倾向加入民主党派,10%的人倾向无党派,倾向宗教的只有2%。对我国坚持科学发展观,实施又好又快的发展战略问题,76%的青年教师表示认同,10%的青年教师表示基本认同。对党和政府信任问题,46%的人表示充分信任,36%的人表示信任,18%的人表示基本信任。对全面建设小康社会和有中国特色社会主义事业的发展的评价,56%的人对此表示前途光明,充满信心,22%的人表示不想评价,让事实说话。对国际、国内时事政治,有92%%的青年教师表示非常关心或关心,仅有8%的青年教师表示很少关心或不关心。94%的青年教师认为我国改革开放30年的成就非常显著或显著。 调查分析认为,广大青年教师中尽管还存在着政治信仰迷茫、世界观、价值观缺失等问题,但其主流思想意识、政治倾向、价值取向

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