第一讲 实验动画短片的概述_.pptVIP

1、什么是实验动画短片？ ★实验动画短片不同于商业动画，它在创作上属于形式上的实验和内涵方面的探索。 ★它注重对动画材料的物质性以及活动影像的本质的探索，至今仍是一种有待开拓的艺术形式。 ★它同样借鉴了动画的制作原理和技术、使用蒙太奇等镜头剪辑手段、利用自己的叙事方式讲故事或者表达情感。 2、实验动画短片的分类 从创作的材质上可分为: 手绘实验动画 （有速写、水墨画、油画、版画、水彩画、沙画） 剪纸实验动画 (有用各种绘画形式制成的纸片或赛璐路片、柔韧皮纸的拉毛、现成图片的拼贴等) 偶实验动画 (有木偶、泥偶、布偶、塑胶偶、海绵偶、毛线偶等) 电脑实验动画（与真人或真景实验动画，多为不同动画类型的组合) 从内容方面可分为: 情感型、幽默型、探索型、哲理性 实验动画短片 定格动画 一 课程介绍 二 实验动画短片的概述 三 实验动画短片创意的技巧 一 课程介绍 课程开设背景 先行课：（先行）动画概论、动画运动规律、动画设计、视音频非线性编辑、视听语言、摄影摄像基础 （后续）毕业设计 课程基础 1. 硬件设备 【前期需求】网络；电脑；相关书籍阅览资料/影音视频资料。 【中期需求】摄像机/数码相机；高清扫描仪；电脑/手写板；移动硬盘/u盘。 【后期需求】非线性编辑；电脑；移动硬盘/u盘；监听箱/耳机。 2. 应用软件 【前期需求】办公软件 Photoshop 【中期需求】Flash Photoshop Premiere 【后期需求】Flash Photoshop 音频处理软件 特效（After effects --AE） 场景的概念设计 角色的概念设计 编剧与故事选定 影片的风格确定 定格动画 前期设定 角色模型 场景模型 定格拍摄 与剪辑 动画的分镜设计 A B C 课程内容 骨骼支架的制作 服饰与部件制作 角色的形态分析 角色偶形的制作 前期设定 角色模型 场景模型 定格拍摄 与剪辑 定格动画 B A C 场景模型制作 场景空间规划 剧情场景分析 道具模型制作 前期设定 角色模型 场景模型 定格拍摄 与剪辑 定格动画 C B A D 影象合成 后期剪辑 灯光布置 逐格拍摄 前期设定 角色模型 场景模型 定格拍摄 与剪辑 定格动画 D A B C 课程学习目的 1 熟悉动画短片制作流程，为毕业设计做准备； 2 视听语言的系统训练，在形状、空间、色彩、运动、材料、音乐、节奏等细节问题上反复推敲，使得动画语言与表达技巧得到本质的提高。 3 活跃思维，打开创意之门，实验动画表达的是无穷无尽的想象力与超前意识而绝非技术与金钱的比拼。 思考为什么这样做？做完后会是什么效果？怎么做更好玩？ 4 艺术精神的修炼，真诚的感悟生活，提高个人修养。 5 培养团队精神。 课程要求 ★集体意识 ★创新精神 ★动手能力，对色彩、节奏、形态的精益求精。 ★有文学、美术或音乐等方面的艺术修养 ★利用定格动画技法、传统的手绘方法或新数字制作技术，创作出有自己风格的实验动画作品。 平时成绩占30%，作业成绩70% 考试作业 以定格动画制作为主要手段，结合手绘和电脑动画软件，制作一部2—5分钟左右的实验动画短片。以1—5人为一组合作，短片有无主题，有无故事均可。目的在于大胆实验动画创作媒介，真诚表达自我状态。 影片开拍之前应与老师沟通，使老师清晰地了解你要做什么，严禁无病呻吟的矫揉造作！ 每个短片输出不要超过300M，FLV 、 AVI、MP4格式皆可。随片应附上一份主创阐述以阐明该片创作初衷与一切你想说的话（字数不限），还有短片的制作花絮。 全班作业统一做成一张DVD上交，提交时间为：2015年11月03日下午3点提交。 每个短片作业的题目要写上影片名字和作者的姓名以便老师查看。 实验时间安排（32学时） 3周周三5678 周五5678 4周 周三5678 5周周三5678 周六1—8 6周周六1—8 生活中有什么东西不能做动画？ 用什么东西做动画会比较好玩？ 《爱情小故事》结合CG和纸，粘土人偶的定格动画非常唯美的逐帧爱情动画，一群铅笔勾勒的小鸟从小女孩的画中飞出来，带我们走进了小女孩的梦境，一个纯真、幸福、浪漫的世界。配乐是冰岛的后摇乐队Sigur Rós的《Hoppípolla（跳进水凼）》，原曲MV中，一群老人在路上街头玩跳水凼的游戏、做整人的恶作剧，全身散发着生动感人的生命力量。? 杨·史云梅耶 杨·史云梅耶(Jan Svankmajer)，1934年9月4日出生于布拉格，学生时代钟情超现实主义艺术，学习欧洲传统木偶戏，并涉猎舞台、诗歌创作、电影等艺术范畴。 加拿大动画导演Co Hoedeman的作品Tchou一Tchou（1972）试图打破二维动画与三维