三下第一单元复习重点课件.pptVIP

第一单元复习重点 * 1．燕子 一、课文的写作顺序 二、作者的观察顺序 课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。 作者是按照由远及近的顺序观察燕子的 三、每一个自然段的主要内容 课文共有四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点；第二自 然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机；第 三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇在 电线上形成的美丽图景。 四、课文写了燕子的哪些特点？ 课文写了燕子的外形活泼机灵，飞行时轻快灵巧，停歇时姿态 优雅的特点。总的来说，就是写出了写了小燕子小巧玲珑、活泼可 爱的特点。 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了 光彩夺目的春天。 1、写到的具体事物有： 草、叶、花。 2、“赶集”的“集”意思是： 集合；聚集。 3、?这句话用了（ ）的写法， “像赶集似的聚拢来”写出了____ ______________________的春景。 拟人 花儿 争相开放的生动活泼 蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！ 1、这里运用了（ ）的修辞手法。 比喻 2、为什么要用“五线谱”打比方呢？ 几痕细线就像五线谱一样，而停歇在电线上的小燕子就像五线 谱上的音符一样。用这个比喻写出了燕子停歇在电线上的姿态，从 中表达出作者对美好春天的喜爱。 六、课文填空 1、一身___________的羽毛，一对___________的翅膀，加上___ ____似的尾巴，凑成了___________的小燕子。 2、____的草,____的叶,_____的花，都像_______似的聚拢来，形 成了___________的春天。小燕子从_______赶来，为春光增添了 许多_______。 3、燕子____着身子在天空中_____过，________地叫 着，有的由这边的稻田上，_________飞到了那边的柳树下边；有 的_______过湖面，尾尖偶尔_____了一下水面，就看到波纹一圈 一圈地_______开去。 4、几对燕子_______了，落在电线上。电杆之间连着_______细 线，多么像_________啊！停着的燕子成了_______，谱成了一 支___________的春天的赞歌。 2．古诗两首 一、背诵默写两首古诗 二、《咏柳》是（ ）代诗人（ ）的作品。 前两句诗运用了（ ）的修辞手法，把翠绿的枝叶比作（ ），把柳枝比作（ ）。后两句用（ ）的形式，把对柳树的赞美引向对（ ）的赞美。 词语解释： 妆：打扮 绦：用丝编成的带子。 比喻 碧玉 唐 贺知章 绿色 的丝带 自问自答 春天 三、《春日》是（ ）代理学家（ ）所作，赞美了万紫千红的春天景色。《咏柳》 中的“咏”在诗中的意思是（ ）。《春日》中“胜日”意思是（ ）。 宋 朱熹 歌咏 好日子 词语解释： 胜日：好日子。 泗水：河流名，在山东省中部，源于泗水县，流入淮河。 光景：风光景物。 等闲：随意。 用自己的话说说诗句的意思。 1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 解释：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去像用碧玉打扮的一样，从树上垂下 无数像绿丝带一样的柳条。 单字解释：“碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。 “妆”，打扮。 “一树”，满树，“一”字表示满、全、整个的意思。 “万条”，泛指柳树枝条多。 “绦”，一种用丝编成的带子。 2．“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 单字解释：“细叶”，柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。 “裁”，裁剪。 “似”，好像。 解释：这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的? 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊! 单字解释：“等闲”，平常、随便。识得，认识到。 “东风面”，春风的面貌。 “万紫千红”，形容百花争奇斗艳的景色。 “总是”，都是。 1．“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。” 2．