第八章思维讲稿.ppt

第八章 思维 思考： 马戏团里有两个侏儒,其中一个瞎子侏儒比另一个侏儒矮,然而马戏团只需要一个侏儒,且越矮越好,两个侏儒决定比谁的个子矮,个子高的就去自杀,可是在约定比个子的前一天,瞎子侏儒也就是那个矮个子的侏儒已经在家里自杀了,在他的家里只发现木头做的家具和满地的木屑,问他为什么自杀! 第一节 思维概述 一、什么是思维？ 试着说说你是怎样理解思维这一心理过程的（与其他心理过程进行比较） 间接性、概括性、问题性 是人脑对客观事物间接的、概括的反映。 三、思维研究的领域 概念 问题解决 推理 决策 思维和人工智能 第二节 概念 一、概念的本质 概念是人脑对同一类事物的属性或特征的抽象的、概括的反应，是抽象逻辑思维的细胞，是用一定的词来记载和标志的。 二、概念形成 概念是由两个以上的关键属性以及关键属性之间结合的规则来定义的，学习和发现关键属性以及关键属性之间结合的规则的过程就是概念形成的过程。 三、概念形成的实验研究 心理学家常用“人工概念”的方法研究概念形成的过程和实质，探讨概念形成中的使用和策略。 人工概念是人为的、在程序上模拟的概念，它可以简化概念研究的进程。 实验程序：实验采用配对学习的方法，将汉字与某一无意义音节配对呈现。实验程序是，用12个汉字组成一个单元代表一个概念，共12个单元，每次呈现一个单元的刺激，直到被试自动将偏旁与无意义音节联系起来为止，说明被试抓住了这些汉字的共同特征，同时排除了无关的因素。如沛、泳、沈等字都叫00，因为它们都是用“氵”作偏旁，概念“氵”与00建立起联系就说明形成了概念。 继赫尔之后，很多心理系家进行了类似的实验。50年代以后，在概念形成的研究中，人工概念的研究占主导地位。 实验二：布鲁纳等人的实验 1）实验材料 2）实验过程： 练习： 同学们两两组对，根据教材上的例子模拟人工概念形成过程。 策略使用： 整体性策略 部分性策略 五、人工概念形成的途径 （一）假设检验说 布鲁纳等人的假设检验说认为，概念形成的过程是不断提出假设、验证假设的过程。被试根据对实验材料的分析、综合与主试提供的反馈，提出对所要形成概念的种种假设，当某种假设被证明是正确的，概念也就形成了。 （二）内隐学习说 内隐学习说认为，一些抽象概念的复杂结构是在无意识的内隐学习中获得的。在概念形成过程中，被试依赖于一些属性在无意识中累加的频次，来区分所要形成概念的相关属性和无关属性。 里伯等人（Reber et al.,1978）的实验： 在实验中，设计了一种“人工语法”，用这种语法可以组成一些字符串。将被试分为两组：一组的任务是“努力记住字符串”，另一组的任务是“找出字符串的规则”。经过一段时间的学习后，最后让被试判断一些新的字符是否符合语法规则。结果是，一组比二组的成绩好。 这说明？ 里伯等人的实验说明，当刺激结构高度复杂，比较被动的、无意识的学习方式可能更有效。里伯认为，一些抽象概念的复杂结构就是在这种无意识的内隐学习中获得的。 （三）特征说和原型说的关系 1、区别 特征表说强调概念的定义性特征，带有分析性色彩；原型说强调最佳实例或原型，带有整体性或综合性色彩。 特征表说认为特征由语义表达；原型说则设想原型以一般表象来编码。 特征表说认为逻辑与概念的解释和定义有直接联系；原型说则在概念的理解方面认为存在一套规则。 2、联系： 特征表说和原型说一样，既强调静态的一面（特征和原型），又强调动态的一面（概念规则和转换规则）。 特征表说并不排除概念的诸特征在实例中的整合，原型说所强调的原型则是具有更多的同类个体共同的属性的实例 第三节 问题解决 “问题”的心理学描述：“问题是这样一种情境，个体想做某件事，但不能马上知道对这件事所采取的一系列行动，就构成问题。” 简言之，问题是个体未能直接达到目标所处的情境。 一个陈述出来的问题包含有3个基本的成分： （1）给定：一组已知的关于问题条件的描述，即问题的起始状态的表述； （2）目标：关于构成问题结论的描述，即目标状态的表述； （3）障碍：正确的解决方法不是显而易见的，这就构成了障碍，必须通过思维活动，排除阻力，才能达到目标。 问题的成分 每个问题都包含着三个基本成分： ⑴初始状态，它描述了问题开始时的情境； ⑵目标状态，当问题得到解决时，人们达到目标状态； ⑶障碍 2.何谓问题解决 从问题的初始状态达到问题的目标状态的过程。 几个问题： （a） （b） 移动气球，用最少的步骤将a变成b 八张牌问题 （a）起始状态 数独游戏 根据9×9盘面上的已知数字，推理出所有剩余空格的数字，并满足每一行、每一列、每一个粗