【研学案】（教师精心原创）辽宁省丹东市第七中学2014-2015七年级语文上册同步精品：第三单元第11课《春》第2课时.docVIP

第二课时 【学习目标】（1）熟读文章并背诵。 （2）朗读课文，概述文章描绘了几幅关于“春”的画面？ （3）学习比喻、拟人等修辞手法的运用，欣赏优美、精彩的语言； 【学习重点】朗读课文，掌握文章描绘了几幅关于“春”的画面 【学习难点】1、学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，欣赏优美精彩的语言 2、学习细心观察、多角度描绘事物的方法 3、学习容情于景的写作特色 【课前自学】要求多读课文，仔细揣摩写景抒情的方法 1、阅读文章3-7段，并分别给各段命名。 第三段：春草图 第四段： 第五段： 第六段： 第七段： 2、品读文章，赏析文中优美语句。（可以直接用笔记在文段中） 例如：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。中.考.资.源.网 赏析：作者充分运用触觉、嗅觉、视觉、听觉来描绘郊野上春天的气息，充分调动多种感官多角度描写景物，充分体现了作者对郊野初春的喜爱与欢喜。 ①请你标出文中每一句的描写角度 ②请你标出本文段中运用了修辞的句子，并指出到底用了什么修辞方法，有什么好处。 [来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM]