【研学案】（教师精心原创）辽宁省丹东市第七中学2014-2015七年级语文上册同步精品：第五单元第24课《月亮上的足迹》.docVIP

备课时间：11月 上课时间：? 学海拾贝：让学生收集人类登月的资料 有的放矢①速读课文，概括文章主要内容。 ②理清文章思路，了解人类登月的知识。 ③激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。 扬帆起航一、新课导入 师：今天啊，我请大家猜一个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把弯刀。这时我说的是什么啊？ 生：“月亮！” 师：对！是月亮！平时我们大家看到的月亮是什么样的啊？ 学生自由发言。 师：是的，多么神奇的月亮啊！在我们古代，人们对于月亮有着不尽的遐想和眷念，也因此产生了很多的传说故事。大家知道流传最广的是故事是什么故事吗？ 生：“嫦娥奔月！” 师：是的！是嫦娥奔月。那是我们古代劳动人民渴望探索月亮的产物。然而月亮上究竟有什么呢？随着人类科学的发展，人们不断地在探索着这个问题，渴望揭开月球的秘密。2007年10月24日18点15分，我国成功发射了嫦娥一号卫星，迈开我国探索月球的第一步。然而对于人类对于月球的真正探索我们整整迟了39年。早在1969年7月21日，人类就成功的登上了月球，那是惊心动魄的一幕！那是值得全人类庆贺的时刻！虽说时隔39年，但那一刻的震憾，那一刻的喜悦，至今我们依然可以领略的到。下面说让我们共同学习《月亮上的足迹》，让我们再一次去感受那种悲震憾和发自内心的喜悦！ 二、速读课文，感悟文章大意 要求学生速读课文，了解文章内容。