云南省会泽县金钟镇第三中学九年级语文下册《庄子》导学案.docVIP

【学习目标】 1、.积累文言词语，理解两则故事的寓意。 2、感知庄子与惠子思想、性格、气质上的差异，学习对比手法塑造人物形象的方法。 3、树立正确的人生观，价值观，学习古人淡泊名利的情怀与开朗机智的性格。 学习重点： 1、 理解“惠子相梁”中的比喻，把握故事的主旨。 2、感知庄子和惠子的不同，理解的庄子志趣。 学习难点： 1、理解两则故事的寓意。 2、感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异，理解庄子的志趣。 【知识链接】 1、庄子：庄子，名周，字子休，道教祖师，号南华真人，为道教四大真人之一，汉族，东周战国时期宋国蒙人，我国战国时期著名的思想家、哲学家、文学家，道家学说的主要创始人之一。庄子祖上系出楚国公族，后因吴起变法楚国发生内乱，先人避夷宗之罪迁至宋国蒙地。庄子生平只做过地方漆园吏，因崇尚自由而不应同宗楚威王之聘。老子思想的继承和发展者。后世将他与老子并称为“老庄”。他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”。代表作品为《庄子》以及名篇有《逍遥游》、《齐物论》等。 2、《庄子》亦称《南华经》，道家经典著作之一。书分内、外、杂篇，原有五十二篇，乃由战国中晚期逐步流传、揉杂、附益，至西汉大致成形，然 而当时所流传的，今已失传。如今所传三十三篇，已经郭象整理，篇目章节与汉代亦有不同。一般认为，内篇是庄子所做。内篇大体可代表战国时期庄子思想核