四川省越西中学人教版七年级语文上册《第14课 秋天》教案（二）.docVIP

教学课时：第 七 周第 2 课时 教学目标 知识与技能目标 初步把握诗文基调，有感情地朗读诗歌，做到熟能成诵。 过程与方法目标 以自主合作、探究的方式通过秋景图片欣赏、朗读诗歌、品味语言描绘画面、比较中外诗歌来感悟诗歌情感。 情感、态度 与价值观目标 感悟秋天，赞美秋天，热爱秋天。 教学重点 有感情地朗读诗歌，结合诗歌的意境美, 品读诗歌的语言美。 教学难点 充分发挥创造力和想像力，体会诗歌优美的意境与质朴的语言相映成趣。 教 学 过 程 调整意见 一、导语设计。 用幻灯片播放一组美丽秋景图，欣赏并回答下列问题，由此导入课题《秋天》： 说说看在秋天这个季节里你最容易联想到些什么？你喜欢这个季节吗？ 想像诗意的秋天！ 二、朗读诗歌欣赏：1.范读; 2.齐读；3.对读；4.组读。 评分标准：（1）清甜、明媚、快乐加5分；（2）整齐而有节奏加3分；（3）读准字音，有停顿加1分。 三、由学生逐小节朗读诗歌，赏析诗歌的语言美。 第一小节赏析：请学生说说你都从这一小节渲染了怎样的环境气氛？ 方法点拨：寻找关键词分析和判断修辞。 第一小节互动探讨： 1、这一节诗中哪些词写出了“丰收”？有什么妙处 答：饱食过稻香的镰刀和肥硕的瓜果写出了农家的丰收之景和农民的丰收之乐。 2、这一节诗运用了哪些修辞手法？有什么样的好处？ 答：拟人。“饱食过稻香的镰刀”用拟人写出丰