山东省乐陵市九年级数学导学案：24.2.1点和圆的位置关系.docVIP

24.2.1点和圆的位置关系 学习目标： 1、知识与能力：理解并掌握点和圆的三种位置关系及数量间 的关系，探求过点画圆的过程，掌握过不在同一直线上的三点画圆的方法。 2、过程与方法：通过生活中实际例子锻炼数形结合、分类讨论等数学能力。 3、情感态度与价值观：通过本节知识的学习感知数学就在身边，激发学习数学的兴趣。 重点：点和圆的位置关系的结论：不在同一直线上的三个点确定一个圆其它们的运用． 难点：点和圆的三种位置关系及数量关系。 一、自主预习 1．圆的两种定义是什么？ 2．你能至少举例两个说明圆是如何形成的？ 3．圆形成后圆上这些点到圆心的距离如何？ 4．如果在圆外有一点呢？圆内呢？请你画图想一想． 5.填空 线段垂直平分线上的点到＿＿＿＿＿＿的距离＿＿＿＿＿＿。到线段两端点距离相等的点在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿上。 6.（课本92页）我国射击运动员在奥运会上获金牌，为我国赢得荣誉，图是射击靶的示意图，它是由许多同心圆（圆心相同，半径不相同）构成的，你知道击中靶上不同位置的成绩是如何计算的吗？ 二、合作探究 1.观察图中点A，点B，点C与圆的位置关系？ 点A在＿＿＿，点B在＿＿＿，点C在＿＿＿ 2.设⊙O半径为r,说出来点A，点B，点C与圆心O的距离与半径的关系：OA ＿r，OB ＿ r，OC ＿ r 3.反过来，已知点到圆心的距离和圆的半径，能否判断点和