2015年春教科研工作计划.docVIP

麻城乡中心小学 2015年春教科研师培工作计划 一、指导思想 围绕县教研室提出的“贯彻党的教育方针，全面落实科学发展观，强化素质教育，坚持以课改为重点，以全面提高教育教学质量为中心，深化教学改革、强化质量意识、提升教师专业化水平，规范管理，规范教师教学行为。”的指导思想，以提高我乡教育教学质量为目标，以校本研培为载体，以课堂教学结构改革为重点，提高教师专业素质，促进广大教师团结务实、勇于创新、锐意进取精神，推进我乡小学教育教学工作持续、健康、稳步发展。 二、工作目标 1、加强教师队伍建设，重视理论学习，建立教师培训机制，重视青年教师的培养，继续开展教师基本功及课堂教学竞赛，提高教师素质；（课标学习，学科理论学习等） 2、充实课改理论基础，全面启动课堂教学改革，建设有效的班级管理制度，探索符合本校的、有特色的教学模式； 3、发挥县级校本研修示范校的作用，切实搞好校本教研，促进教师专业发展； 4、进一步完善教学常规管理，规范学科教学行为； 5、加强质量意识，质量是教育的生命线，加强对教学质量检测的评价分析力度，正确发挥考试的评价作用和导向功能，发挥质量检测对学生发展、教师提高和改进教学的促进功能。抓好毕业班过程管理，全面提升教学质量；（考试动态，研究考题指导教学，资料运用等） 6、抓好薄弱学校的过程管理，促进教育均衡发展； 7、加强现代教育技术在课堂教学中的运用； 8、抓好“三开”工作，促进学生全面发展； 9、开展好课题研究，实现科研与教研相结合，提升教师教学研究能力； 10、进一步完善各类制度，更加科学、规范管理教学工作。 三、具体措施 加强理论学习，提高队伍素质。 1、通过自学与专题讲座相结合的形式加强学科理论学习，特别是学科课程标准、教材教法、课程改革等内容的学习。教师学习笔记内容在“六认真”检查时审核，原则上内容要紧扣学科教学，具有学科专业性。 2、根据学校《教学技能达标竞赛活动》实施“有效课堂建设三年行动计划”，本期继续开展教学技能竞赛、课改课堂教学水平竞赛。教学技能提高方面，每位教师用小字本写一本钢笔字。 3、进一步完善新教师、骨干教师培养方案，做到定目标，有管理，有考核。 4、加强现代教育技术能力的自学、培训，积极参加教育技术能力检测。 5、规范学时登记，灵活性学时与校本研修相结合，贯穿于平时教学活动中，不流于形式，不走过场。 灵活性学时主要包括： （1）业务学习笔记； （2）校本讲座培训（安全工作培训）； （3）承担教研课、示范课、考核课； （4）听课笔记、教研评课、教改、教学反思等； （5）参加教研活动； （6）其他（如教案评选、论文、经验文章、科研开展、教师基本功等）； （二）全面推进课堂教学改革，打造有效、高效课堂。 1、课改精神：课堂教学改革的重点是改变一言堂、满堂灌和教师讲授为主的传统方式，激活学生的主体意识与主动学习的意识。课堂上教师要由知识的传授者变为学生学习的促进者，由管理者变为引导者，教学中实现师生互动，教学相长。开展探究性学习、自主学习、合作学习，实现学习方式的转变，提高学生学习的积极性、主动性。 2、学校成立课改领导组，有计划推进课改工作，重点针对课改课堂中的突出问题，根据学科教学实际，有针对性组织开展课堂教学研究、讲座、专题研讨，适时组织课改教师外出学习，观摩，着力解决教学中的具体问题，逐渐形成科学的、适合本校实际的课堂教学模式。 3、落实课改 “2111”工程： “2”：至少一位校级领导开展2次针对教学结构改革或教师专业化成长的专题讲座（中心校2至3次，完小至少一次），讲座不少于60分钟，将相关资料（视频、讲稿、PPT等）上传至“叙永县教师教育研训网”。 “1”中层干部上1节校级教学结构改革示范课，将课堂实录上传至“叙永县教师教育研训网”。 “1”开展一次教学结构改革赛课活动，选取不低于百分之五的优秀课堂实录上传至“叙永县教师教育研训网”。 “1”每周一上传本周关于课改中心工作及上周工作情况至督导室，上传至“叙永县教师教育研训网”。 （三）立足校本研修，整体提升教师课堂教学水平。 以学校为主阵地，拓宽教研思路，创新教研形式，指导学校有效开展校本研修活动，切实提高教师的教学和教研能力，推进校本研修的健康发展。建立以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨，以解决学科具体问题为目标的校本教研制度。加强学科教研组建设，努力促进教研工作的正常化、制度化，体现教学管理的精细化，逐步建立完善的教研制度，提高教研工作的实效性。充分发挥教研工作对改进教学、提高质量的促进作用。 1、拟定好校本研修计划，积极创建学校学科教研工作室，发挥好骨干成员的引领、示范作用。 2、充分发挥语、数、综教研组在学科研究上的指导作用，积极参加优秀教研组评选，在教学研究上创造性地开展工作，本期教学研讨以课堂教学改革为主体，融