重庆市大足区拾万中学九年级数学下册教案：28.2解直角三角形应用.docVIP

教学三维目标 （） （） 逐步培养分析问题、解决问题的能力 教学重点、难点和疑点 1.重点：要求学生善于将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形中元素之间的关系，从而解决问题 2.难点：要求学生善于将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形中元素之间的关系，从而解决问题 教学过程 （一）回忆知识 1.解直角三角形指什么？ 2.解直角三角形主要依据什么？ （1）a2+b2=c2 （2）A+∠B=90° （3）tanA= （二）新授概念? 1.仰角、俯角 当我们进行测量时，在视线与水平线所成的角中，视线在水平线上方的角叫做仰角，在水平线下方的角叫做俯角 教学时，可以让学生仰视灯或俯视桌面以体会仰角与俯角的意义 2.例1 如图（6-16）A处探测到目标C，此时飞行高度AC=1200米，从飞机上看地平面控制点B的俯角α=16°31′，求飞机A到控制点B距离（1米）Rt△ABC中sinB= AB===4221（）A到控制点B的距离约为4221米. 例2.2003年10月15日“神州”5号载人航天飞船发射成功。当飞船完成变轨后，就在离地形表面350km的圆形轨道上运行。如图，当飞船运行到地球表面上P点的正上方时，从飞船上能直接看到地球上最远的点在什么位置？这样的最远点与P点的距离是多少？（地球半径约为6400km，结果精确到0.1km） 分析：从飞船上能看到的地球上最远的点，应是视线与地球相切时的切点。将问题放到直角三角形FOQ中解决 例1小结：本章引言中的例子和例1正好属于应用同一关系式sinA= 来解决的两个实际问题即已知和斜边，求∠α的对边；以及已知∠α和对边，求斜边 （三）巩固练习 1.热气球的探测器显示，从热气球看一栋高楼顶部的仰角为，看这栋楼底部的俯角为60，热气球与高楼的水平距离为120m，这栋高楼有多高（结果精确到0.1`m） 2.如图6-17，某海岛上的观察所A发现海上某船只B并测得其俯角α=80°14′，已知观察所A的标高（0m时的高度）43.74m，当时水位为+2.63m，求观察所A到船只B的水平距离BC（1m）教师在学生充分地思考后，应引导学生分析： 布置作业 课本p96 第 3、4、6题