重庆市璧山县青杠初级中学校九年级语文上册：8 致女儿的信.docVIP

九年级（上）语文 导学案 班级 姓名 【学习目标】 l．了解书信的写法；继续完成词语、名言警句和文学常识的积累； 2．了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好； 3．进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。 【学习重难点】 重点：利用课文内容对学生进行一次爱情教育；让学生明白只有懂得爱的真谛，才会拥有幸福快乐的人生。 难点：理解“爱情”的真正内涵 【学法指导】 这篇课文是苏霍姆林斯基写给女儿的信，是作者对女儿进行的一次生动的爱情教育。文字朴实晓畅，语言生动形象，昭示了爱情的真谛。本课的教学以讨论研讨相结合，以学生自主学习为主。 【知识链接】 苏霍姆林斯基是前苏联的教育家，出身在一个农民家庭，一生著作颇丰，主要有《给教师的一百条建议》《学生的精神世界》《把整个心灵献给孩子》和《全国发展的人的培养问题》。苏霍姆林斯基的辉煌成就给他带来了很高的声誉。1957年他39岁时被选为俄罗斯教育科学院通讯院士，1959年荣获功勋教师称号。他还荣获两枚列宁勋章，多枚乌申斯基奖章和马卡连柯奖章。不少国家的教育领导机构和有影响的学术团体，纷纷邀请他出国讲学。1968年他再次当选为苏联教育科学院通讯院士，1969年9月被选为全苏教师代表大会代表并荣获社会主义劳动英雄称号。他作为一位有独创精神的教育家被载人苏联史册，成为世界著名教育家。 【课 型】 自读课 【课时安排】 1课时 教学过程 【课前预习】学生课前完成 1、学习词语，注音。 忐（ ）忑（ ） 繁衍（ ） 一抔（ ）黄土 化为乌有 无与伦比 怒不可遏（ ） 理解词语：a/忐忑：心神不定。 b/繁衍：逐渐增多或增广。 c/化为乌有：变得什么都没有，指全部消失或完全落空。 d/无与伦比：没有能比得上的。 e/怒不可遏：愤怒之极，不可抵制。 f/真谛：真实的意义或道理。 2、课文选自《 》，作者＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿（国籍）＿＿＿＿＿家，＿＿＿＿＿家，代表作《 》，《 》，收在《 》。 【导入新课 展示目标】 “在天愿做比翼鸟，在 地愿为连理枝”，这是唐代诗人白居易的诗句。无论哪个时代，爱情都是一生一世的许诺。醉 过方知酒浓，爱过方知情重。同学们，人在花 季，多彩的心事也许正困扰着你，是呀，人间有情，红尘有爱，这令人魂牵梦绕的情丝正等着你成长！但是，你真正懂得爱情的真谛吗？到底什么是爱情？今天大家也许能从苏霍姆林 斯基的《致女儿的信》一文中得到启示。 【自主学习】? 整体感知 （1）面对女儿的问题，作者没有轻下结论，他是怎样解释“什么是爱情”的？作者到底认为什么是爱情？请用自己的话概括一下。 （2）作者为什么不直接告诉女儿“什么是爱情”？这样写有什么好处？ （3）怎样理解“但做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候” 这句话的含义？ 【合作探究】 问题研讨 1 、故事构思很有匠心，体现在哪里？ 2、怎样理解作者的爱情观？ 【一课一得】 青少年时代是人一生中生命的曙光，这一时期需要积蓄力量，去创造美好的东西，其中包括为人类明智而勇敢的爱所创造的精神力量。是的，孩子，你要深思，需要有自己的力量，包括爱情的力量，这种力量需要坚持终生。珍惜它、爱护和发扬它直到生命结束，使之成为专一不二忠贞不渝的精神力量，避免犯错误和遭到失望。我把爱情称之为明智的、勇敢的力量，只有这样，才能算是人类真正的爱。 爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的。爱情，是一种炽烈的感情，一定要让理智做心灵的主宰。----苏霍姆林斯基《爱情的教育》 编写:柯尊义 王宏丽 毛泽文 刘荣伟 校审:柯尊义