（新）人教版2015年春八年级数学下册19.2.3 一次函数与二元一次方程组学案.docVIP

19.2.3 一次函数与二元一次方程组 学习目标： 1、理解一次函数与二元一次方程组的关系，会根据图象求二元一次方程组的解。 2、应用一次函数和二元一次方程组的关系解决实际问题。 学习重点：利用一次函数图像求二元一次方程组的解，并解决简单的实际问题。 学习难点：一次函数与一元一次方程，一元一次不等式，二元一次方程结合解决实际问题。 学习过程： 一、创设问题情境： 1、解方程组 2、画一次函数和的图像，写出交点坐标。 归纳：从函数的观点看解二元一次方程组： 1. 从“数”的角度看：解方程组相当于求 为何值时,两个 相等， 以及这个函数值是 。 2. 从“形”的角度看：解方程组相当于确定两条直线的 三、巩固与拓展： 例、一家电信公司给顾客提供两种上网收费方式：方式A以0.1元\分的价格按上网时间计费，方式B除收20元月基费外，再以0.05元\分的价格上网时间计费，如何选择收费方式能使上网者更合算。 【解法一】设上网时间为x分钟，若按方式Ａ收费， =　 　元；若按Ｂ方式收费， =　　　　　元． 在同一直角坐标系中分别画出这两个函数图象． 两个函数图象交于点 ，从图象上可以看出： 当_________时，, 所以选择方式A省钱；当 时，，所以选择 省钱；当_________时，，所以选择 省钱. 四、当堂检测： 1、已知直线与直线的交点横坐标为2，求k的值和交点纵坐标． 2、方程组 的解是________,由此可知,一次函数与的图象必有一个交点,且交点坐标是________。 3、 A 、 B 两地相距 100 千米 , 甲、乙两人骑车同时分别从A、B两地相向而行 .假设他们都保持匀速行驶 , 则他们各自离A地的距离 s( 千米 ) 都是骑车时间 t( 时 ) 的一次函数 .1 小时后乙距离 A 地 80 千米 ；2 小时后甲距离 A 地 30 千米 .问经过多长时间两人将相遇 ? ⑵请你求出： ①甲队在0≤x≤6的时段内，y与x之间的函数关系式； ②乙队在2≤x≤6的时段内，y与x之间的函数关系式； ③当x为何值时，甲、乙两队在施工过程中所挖河渠的长度相等？ 5.在同一坐标系中画出一次函数y1=-2x+1与y2=2x-3的图象，并根据图象回答下列问题： (1)直线y1=-2x+1、y2=2x-3与y轴分别交于点A、B，请写出A、B两点的坐标． (2)写出直线y1=-2x+1与y2=2x-3的交点P的坐标． (3)求△PAB的面积． 五、小结与反思： 我的收获是： X+ y=1 x- y=1