新版四上数学教材介绍.ppt

2、将新的数量关系纳入到份总关系中 每份数 份数 总数 70千米 时 读作：70千米每时；表示：每时行驶70千米 第五单元　平行四边形和梯形 （一）教学内容 平行与垂直 平行四边形和梯形 (二)主要变化 1. 用符号表示两条直线的位置关系 用符号表示平行关系 用符号表示垂直关系 2. 用不同方式，突出图形的特征 3. 把如何画图与解决问题建立起联系 突出垂直、平行的画法 （三）教学建议 1. 要清晰建立概念，减少学生混淆认识 有的教师这样表述： 画2条平行线。 画一组平行线。 画2条具有平行关系的线段、直线 在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。 在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。 特定前提条件 现象 主体对象 确定概念 位置关系 1. 要清晰建立概念，减少学生混淆认识 2. 在图形的变化中，突出图形的本质特征 这个平行四边形是两个图形的重叠部分，能推测出是哪两个图形吗？ 为什么是这几个图形？ 1平方千米 1 公 顷 有10000个1平方米 第三单元　角的度量 (一)教学内容 认识线段、直线、射线 角的度量 （二）主要变化 1.增加用符号表示直线、线段和射线。 2. 突出测量角的大小需要标准，角的度数表示包含多少个1度角（单位）。 3.量角和画角都结合图示，以填空的方式给