第二节河流的综合开发――以美国田纳西河流域为例.docVIP

PAGE 第 PAGE 6页 共 NUMPAGES 6页 第二节 河流的综合开发――以美国田纳西河流域为例 教学目的： 1、了解田纳西河流域开发的基本内容。 2、了解田纳西河流域综合治理的对策。 3、分析我国长江流域开发的内容以及治理的措施。 4、分析塔里木河流域开发的重点和采取的措施，培养知识迁移的能力。 重点与难点： 流域开发的基本内容和综合治理的措施。流域开发建设和综合治理的一般方法。 学情分析： 初中已对相关的区域地理知识进行了学习，在必修一二也已对相关的自然与人文地理进行了学习，第一单元区域已介绍了区域分析的基本方式方法。因此，本节课的知识基础应该说都已经了然于胸，一个关键就是怎么把知识运用于实际的解决问题（流域治理）。 教学过程： 一、流域与水系 首先结合流域与水系图，简单地介绍与河流有关的概念——干流、支流、水系、流域等。 因此河流的综合开发，不仅考虑河流的特点，更重要的是考虑整个流域的特征。美国田纳西河流域的开发是个典范，我们一起来学习这个流域的成功经验。 河流的利用方向 河流的利用方向 流域的开发方向 二、自然背景 展示“田纳西河流域的位置”图，引导学生从图中读出该流域的位置、河流发源的山脉等。 田纳西河位于美国的东南部，发源于阿巴拉契亚山脉的西坡，是密西西比河的二级支流。 ［学生活动］根据学案的要求，阅读课本第54页的内容，并思考、讨论田纳西河的自然条件各有什么特征，分别对流域的开发利用产生什么影响？ （引导学生思考：对流域开发利用的影响应从正反两方面考虑） 讨论交流： 1地形： 多山，地形起伏较大 利：蕴藏着丰富的水力资源。 弊：使得陆路交通不便 但河流航运对沟通上、下游地区之间的联系，作用十分突出。 （演示“美国地形图”，直观地了解田纳西河流域的地形特征） 多山陆路交通不便 多山 陆路交通不便 水能丰富 发电 航运 开发利 用方向 （知识拓展）分析水力资源丰富与否从两个方面分析：河流水量的大小；河流的落差 2、气候： 演示“北美气候类型”图，读图，判断田纳西河流域的气候类型为亚热带湿润气候，读图3.16，进一步分析该气候的特点： 亚热带地区，气候温暖湿润。降水丰富，冬末春初多降水，夏秋季降水相对较少。 ①温暖湿润 ①温暖湿润 ②冬春降水多， 夏秋相对较少 水热充足 生长期缺水 对农业生产的影响 引导学生思考：如何利用田纳西河的水资源进行农业生产？ 建水库蓄水，对农业进行灌溉。 （过渡）由于地形的影响，河流的航运作用十分突出，河流的航运条件除了受到地形条件的影响外，还受到水文水系的影响。 3、水文、水系特征： 优点：水系发达，支流众多，水量丰富，大部分可通航，并通过密西西比河及其支流可通往全国大部分地区(图3．17)。 缺点：①由于地形起伏大，河流落差较大。②水量很不稳定。 讨论交流 板书归纳（如图） 落差大 落差大 支流众多 水系发达 水量丰富 水文水系特征 地形：多山 冬春降水多，夏秋少 水量不稳定 气候 湿润 引导学生思考：针对以上的限制性条件，如何改善流域的航运条件？ 修建水库，抬高河流的水位。 4、矿产资源——丰富，主要有煤、铁、铜、磷、锌、云母等。 因此这里的采矿业一度比较兴盛，但开发初期容易造成生态环境问题。 （过渡）流域的自然背景决定了河流的利用方向和流域的开发方向，因此必须对流域进行因地制宜地开发。 三、流域的早期开发及其后果 18世纪下半叶：农业较为发达，盛产棉花、马铃薯和蔬菜。对自然环境的影响不大，整个流域环境较好。 19世纪后期，流域内人口激增，开始对对其进行掠夺式开发，带来一系列生态环境与社会问题。 1．土地退化 田纳西河流域是美国的老棉花带。棉花是一种对地力消耗较大的作物，长期高强度地种植棉花，造成土地退化，致使老棉花带衰落。 2．植被破坏 为了扩大耕地面积和获取炼铜用的木炭，大片的森林被砍伐；此外，矿山开采也破坏了地表植被。植被破坏造成水土流失，生态环境恶化。 3．环境污染 炼铜企业大量排放高浓度的二氧化硫，形成酸雨。酸雨污染了土壤和水体，使许多生物消失绝迹。 四、流域的综合开发 核心——河流的梯级开发 学生思考、讨论：河流的梯级开发有什么作用？ 交流、归纳（见下图） 梯级开发 梯级开发 防洪 灌溉 发电 航运 旅游 养殖 农业稳产 工业、城市体系 改善生态环境 土地利用 植树 种草 畜牧业 林业 小结：从图上可以看出，YVA对田纳西河的开发，是紧紧围绕流域的具体特征，并结合资源条件（水资源和土地资源）对流域进行综合开发，同时对流域的生态环境进行恢复和治理，田纳西河流域农林牧渔、工业、旅游业得到迅速的发展，生态环境也得到恢复，实现了经济效益、社会效益和生态效益的统一。 流域