感人心者，莫先乎情——《现代散文选读》抒情散文专题学法指导.pdf

课本回声 ·学浩津粟 感人心者 ，莫 现《代散文选读》抒情散 ◇ 莫春雷 抒情散文以抒发作者的主观情感为主。真正感动人心的美文必定是缘情而发的，千般情感、 万般思绪皆缘 自内心，惟其真实真切，方可摆脱无病呻吟，摆脱矫饰空洞。 “是什么让我们感动”这个专题，精选了徐志摩 《翡冷翠山居闲话》、刘亮程 《寒风吹彻》、马步 升 绝《地之音》、萧红 春《意挂上了树梢》、埃尔文 ·怀特 《大海和吹拂着的风》几篇抒情散文，给我们 呈现出一个意象纷呈、千姿百态的世界。在这样的世界里，这些散文作者都成为高明的导游。他们 以细腻真切的笔触，展现出充满浪漫气息的繁花山林，寒风凛冽的荒野冰原，高危险峻的古城营 盘，特定情境、不同人群的喜怒悲欢 ，奇幻莫测 、险象环生的海上航程……跟徐志摩去翡冷翠 ，我 们听到 自然的脉搏与音波；在刘亮程的冷峻叙述里，我们又听到生命 的呼唤、呻吟和雪落在心底 里的声音；还有马步升生命记忆里那串如丝如缕、如歌如诉的绝地之音……人生的歌哭 、自然的 真幻 ，都那么真切地打动我们的心灵。 因情生文，文显得 自然真挚；为文造情，则不免矫揉造作。真正能够打动我们心灵的，正是作 者倾注笔端的满腔真情。 通过学习，同学们可以充分感受到抒情散文精品在写景状物、叙事抒情方面的高超艺术，体 会到文字的深层美丽，提高 自己对生活的观察、感知、体悟的能力和审美品位。 在具体阅读时，要能够提要钩玄，能够准确地感知把握文章的重要语句，精彩语言。 一 、 全心投入。把握文情 感“人心者，莫先乎情”。抒情散文贵在 “真”。作者真心捧出的文字，读者也应该真情投入，才 能产生真情的交流，获得阅读的真谛。文情是散文的精神，因而在阅读散文时，一定要注意体会散 文的感情，以便激起心中的波澜，产生感情的共鸣。 学习 “是什么让我们感动”这个专题，首先要全身心地沉入文字，跟随着作者去把握文情，弄 清楚散文写什么(内容)和为什么写(意图)，表达作者什么样的情感和观点(主旨)。抒情散文的情 感必须在思想的河流中浸渍、澄清，情感是魂 ，所有事 、景、物必须萦绕在这精魂的四周 ，正所谓 形“散而神不散”。《翡冷翠山居闲话》中徐志摩对山居生活的闲适和自由充满喜爱之情，《春意挂 上了树梢》中萧红对苦难者充满同情和愤懑之情，《寒风吹彻》中刘亮程对生命的冬天充满忧虑之 情，《大海和吹拂着的风》中埃尔文 ·怀特对人类欲辞难离的航海般的生活充满矛盾的情感。毫无疑 问，这些文章的感情都是 “真实”“纯粹”“坚决”的。寻找合适的情感突破 口，进行抒情散文写作 一 ‘ ： j薹≤ 宅。 i” 壕；”u蠹 j 课本回声 ·学浩漳幕 训练是对抒情散文更深层次的理解。 大多优美的散文都会有它独特的生成背景 ，也许与作者本人的性格和人生经历相关，也许和 当时的时代背景相关。脱离了这样的背景，我们理解文情就会缺少必要的基础。 如读 《翡冷翠山居闲话》，我们就必须了解徐志摩散文最大的特色就是 “浓得化不开”的感情 色彩。他喜欢用第一人称来表情达意，以一种赤子情怀在散文里毫无保留地袒露 自己的灵魂、个 性和思想。他也喜欢用第二人称营造与读者交谈的亲切氛围，以便更直接和强烈地抒发情感。所 以读他的散文，必须要 “走进去”，如同面对徐志摩本人，与他结伴同到翡冷翠，循着字里行间的真 情，见其所见，感其所感 ，体会作者对美好 自然的热爱，对 自由闲逸生活的向往。 ． 要把握好主旨文情，须从标题开始 ，仔细阅读每句话 ，揣摩、参悟一些重要的句子、段落 ，进一 步把握文章的主旨。因为标题或限定话题，或限定内容，或表达中心思想，或抒发感情。如刘亮程 的 《寒风吹彻》，题 目的四个字贯穿了全文特别是主体部分。“吹彻”二字，既有时间上的纵深感，又 有广度上的普遍性，几乎吹彻所有处境困窘的人，还有深度上的彻骨彻髓，在肉体上逼向生命的 极致即推向死亡，在精神上带来灵魂的深度痛感 。这种带着 自己亲身经历的对生命的独特体验 ， 读者很